口語交際接待客人教學(xué)案例-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 常來！再見！ 師再次面對全體學(xué)生：嘿嘿，小朋友們，我真得感謝你們，在你們的熱心幫助下，師父們對我的招待滿不滿意？ 學(xué)生大喊：滿意。 師：為你們自已鼓掌！ 二、明確接待客人的注意事項 師：小朋友們，平時在家接待過客人嗎？ 生：接待過。 師：接待誰？是怎樣接待的？ 指名說，教師適時表揚懂事有禮貌的孩子。 師：剛才，同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯，能幫助豬八戒接待客人，在家還能自個兒接待客人。今天我們口語交際的內(nèi)容就是接待客人。板書：接待客人。 那有誰能說說接待客人應(yīng)該注意些什么？ 學(xué)生交流匯報。 教師據(jù)生板書：有禮貌（請進、請坐、請喝茶、再見）熱情、大方。 三、觀察插圖，實際操練 從剛才的表現(xiàn)當中老師知道，我們班的同學(xué)都是些熱情大方有禮貌的好孩子，下面我們就來比一比，看看誰是最佳小主人。 師出示課文插圖：請同學(xué)們先認真觀察圖，看看圖上有什么人，在干什么？會說些什么？提一個醒，一定要按順序看。 學(xué)生觀察。 匯報觀察所得： 第一幅圖說的是有客人來了。 第二幅圖說的是小明去給客人開門。 第三圖說的是小明請客人進屋。 第四幅圖說的是小明請客人喝茶。 師：小朋友們，看得真仔細。那當客人敲門時，小明會說些什么，小明請客人進屋時會說什么，客人會說什么呢？當請客人喝茶時應(yīng)該怎么說呢？客人又會怎么說，當客人要走時，小明會怎么說，怎么做？請同學(xué)們兩人一組，一人當小明，一人當客人，對了，客人身份可以是阿姨、老師等。 學(xué)生分角色表演，教師巡視。 請幾組學(xué)生上臺表演。 師：他們表演得怎樣？小明是不是一個好主人，為什么？ 四、教師參與表演，鞏固所學(xué) 師：剛才，同學(xué)們出色的表現(xiàn)，看得老師的心都癢癢了，恨不得馬上能到你們家去做客，也享受一下做客人的滋味。你們歡迎嗎？ 生：歡迎！ 師：好，我這就來，我去誰家做客呢？我還是去吳小涵家吧，因為她很乖，別人說話時她認真地聽，有問題時她舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音又響亮，真是一個守紀律的好孩子！ （這樣說是為了激勵學(xué)生遵守課堂紀律，養(yǎng)成良好的聽話說話習慣。） 師走到學(xué)生座位旁敲門，吳小涵開門，高興地說：您好！肖老師，歡迎您到我家做客。請進。 師：小涵，你一個人在家嗎？ 吳小涵：是的，我爸爸媽媽上班去了。老師請坐。 師：好，謝謝。那他們什么時候回來？ 吳小涵：不知道，應(yīng)該快來了吧，肖老師，您稍等一下。 吳小涵引老師到事先擺好的道具前坐下。 吳小涵：肖老師請喝茶。 師：謝謝！ 吳小涵：
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