口語(yǔ)交際七設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-28 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報(bào)刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡(luò)新聞廣播中看到聽到的事。）（ 3）這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對(duì)話練習(xí)，話語(yǔ)要清楚明白，要有說服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。） 第二板塊： 完成學(xué)案 分層訓(xùn)練 依據(jù)學(xué)情，分層 訓(xùn)練（略） A（基礎(chǔ)）所有學(xué)生都完成 B（中等）中等生完成即可 C（拓展）學(xué)有余力的學(xué)生完成。 根據(jù)學(xué)情，分層訓(xùn)練，既照顧到差生，又保證了優(yōu)等生的更高發(fā)展。真正體現(xiàn)因材施教的理念。 第三板塊： 分組合作 討論交流 選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對(duì)話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和能力差異 ，按照“好、中、差”搭配，組成學(xué)習(xí)小組。 在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論交流，教師巡視并適時(shí)參與指導(dǎo)。 全班交流 選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。 2．講完后，學(xué)生評(píng)價(jià)，談感受。（引導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽，能針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。） 第 4 頁(yè) 4 第四版塊： 展示點(diǎn)評(píng) 總結(jié)升華 模擬場(chǎng)景，分角色進(jìn)行對(duì)話選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。 1．對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。） 2．學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并談一談?dòng)龅竭@種情況應(yīng)該怎么做。 第五板塊： 當(dāng)堂反饋 總結(jié)提高 【分層達(dá)標(biāo)】 A 級(jí)（基礎(chǔ)）所有學(xué)生都完成； B 級(jí)（中等）中等生完成； C 級(jí)（拓展）學(xué)有余力的學(xué)生完成。 此版塊 重在落實(shí)，每個(gè)級(jí)別內(nèi)選派過硬的負(fù)責(zé)人協(xié)助檢查過
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