語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-01 08:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么為主？（寫(xiě)事）有數(shù)量的限制嗎？（一件）（2）從題目上，你認(rèn)為本次習(xí)作的重點(diǎn)是什么？（寫(xiě)具體事情中自己感受最深的地方）2．請(qǐng)讀書(shū)上的習(xí)作要求。（要求：內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫(xiě)完以后，要認(rèn)真改一改。）三、強(qiáng)化指導(dǎo)，開(kāi)闊思路1．想一想，自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？2．抽取部分學(xué)生交流。教師點(diǎn)撥：可以按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這一發(fā)展順序?qū)?，也可以采用倒敘的方式，先?xiě)最讓你感動(dòng)的那一瞬間，再順著事情的發(fā)展順序?qū)憽Ｒ虼?，在?dòng)筆前，我們可以列個(gè)提綱：板書(shū)：一件感人的事起因：??經(jīng)過(guò)：??結(jié)果：??3．重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)具體：怎樣才能把事情寫(xiě)具體，寫(xiě)得打動(dòng)人心。（抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。）四、學(xué)生習(xí)作，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。五、交流賞析，指導(dǎo)評(píng)改。1．教師根據(jù)巡視時(shí)的觀察，抽取有代表性的幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，全班同學(xué)互評(píng)互改。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）敘述清楚有條理。（2）語(yǔ)句通順連貫。（3）重點(diǎn)內(nèi)容是否具體。2．學(xué)生對(duì)比自己的習(xí)作，認(rèn)真修改。3．小組互評(píng)互改。六、布置作業(yè)將修改好的習(xí)作認(rèn)真謄抄到作文本上。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：自寫(xiě)作文，培養(yǎng)獨(dú)立完成習(xí)作的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。第四課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們用筆大膽記錄下最讓自己感動(dòng)的事。如果再動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)使你筆下那感動(dòng)、難忘的事，內(nèi)容更加具體、語(yǔ)句更加通順，情感表達(dá)更加真實(shí)、準(zhǔn)確，也就更加感人！這節(jié)課咱們一起評(píng)改上次的習(xí)作。二、分享語(yǔ)段，體會(huì)寫(xiě)法 。導(dǎo)語(yǔ)：很多同學(xué)上節(jié)課作文中都出現(xiàn)了波浪線(xiàn)，愿意把你寫(xiě)得精彩的句子讀給大家聽(tīng)嗎？寫(xiě)得好，還要讀得好，那才棒！自己先練習(xí)讀一讀。，精彩在何處。（注意鼓勵(lì)習(xí)作困難的學(xué)生發(fā)言、展示，提高其寫(xiě)作的積極性。）三、精品賞析，滲透評(píng)改導(dǎo)語(yǔ)：欣賞了全班每位同學(xué)感動(dòng)、難忘的故事，其中有些文章的描寫(xiě)讓老師仿佛也親身經(jīng)歷這件事。，邊投影展示，同學(xué)觀看、傾聽(tīng)并思考。（同學(xué)主要寫(xiě)了一件什么事？讓人感動(dòng)、難忘在什么地方？哪幾句寫(xiě)得特別好？好在哪里？。（1）你覺(jué)得這篇文章所選的事感人或難忘嗎？（2）你從哪些地方體會(huì)到這是一件感人或難忘的事？（3）這篇文章哪些地方值得借鑒學(xué)習(xí)？ 。四、互評(píng)互改，不斷提高 ，自評(píng)自改。（重點(diǎn)放在個(gè)人感動(dòng)、難忘的精彩章節(jié)）導(dǎo)語(yǔ)：每一個(gè)人成長(zhǎng)的足跡不同，對(duì)事物的感受也各有千秋。請(qǐng)大家再次回憶最讓自己感動(dòng)的事，把聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷的最令人感動(dòng)、難忘的事像在大腦中放電影一樣放一遍。像剛才那位同學(xué)一樣，把它寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。自己動(dòng)筆進(jìn)行修改。，再次交流分享。，集中再次講評(píng)，或說(shuō)說(shuō)自己的感受。五、回顧過(guò)程，總結(jié)全課教師采訪通過(guò)修改后習(xí)作水平進(jìn)步明顯的學(xué)生：你有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？ 小結(jié)：好的作文是修改出來(lái)的──“三分文章七分改”，要“不斷修改，反復(fù)推敲”，還要“多讀、多思、多改”。六、作業(yè)將這篇習(xí)作工工整整地抄在作文本上，可以投寄給班級(jí)的班刊或平時(shí)閱讀的刊物，體驗(yàn)希望與成功的喜悅，讓更多人分享你的感人故事《回顧拓展四》導(dǎo)學(xué)案課型：自主探究 合作交流主備人：肖錦審核人：編號(hào)：13055051 學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。積累１６個(gè)成語(yǔ)。懂得“程門(mén)立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示。課前準(zhǔn)備：我會(huì)搜集更多的成語(yǔ)故事，以便課堂上交流匯報(bào)，大家互相學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)（交流平臺(tái)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示，明白寫(xiě)文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。一、朗讀對(duì)話(huà)，暢談體會(huì)1．自由朗讀、同桌分角色讀，思考：從他們的對(duì)話(huà)中發(fā)現(xiàn)了什么？2．匯報(bào)：（1）要讓文章感動(dòng)自己必須入情入境地讀，設(shè)身處地地想。（2）表達(dá)思想感情的方式多種多樣：① 把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境描寫(xiě)中。② 直接抒發(fā)感情。③ 借景抒情??二、聯(lián)系課文，深化認(rèn)識(shí)1．學(xué)生從本組課文中選擇典型的句段，朗讀、體會(huì)表達(dá)思想感情的不同方式。──直接抒發(fā)感情：（1）再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地??我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?。（《再?jiàn)了，親人》）（2）您說(shuō)，這比山還高比沒(méi)得比海還深的情誼，我們?cè)?
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