口語交際七設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-30 03:55本頁面
【正文】 計(jì) 課后反思 口語交際教學(xué)重在激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流。 第五板塊： 當(dāng)堂反饋 總結(jié)提高 【分層達(dá)標(biāo)】 A 級(jí)（基礎(chǔ)）所有學(xué)生都完成； B 級(jí)（中等）中等生完成； C 級(jí)（拓展）學(xué)有余力的學(xué)生完成。（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。（引導(dǎo)學(xué)生會(huì)傾聽，能針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。 全班交流 選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和能力差異 ，按照“好、中、差”搭配，組成學(xué)習(xí)小組。 第三板塊： 分組合作 討論交流 選擇話題一的小組，從小組中選擇一個(gè)最好的故事準(zhǔn)備在全班交流。 根據(jù)學(xué)情，分層訓(xùn)練，既照顧到差生，又保證了優(yōu)等生的更高發(fā)展。）（ 3）這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對(duì)話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。 第 3 頁 3 進(jìn)行勸說：一是自己知道的動(dòng)物是我們?nèi)祟惻笥训墓适拢欢莻?dòng)物給我們?nèi)祟悗淼奈：?；三是有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的法律；四是動(dòng)物給人類帶來的好處；五是動(dòng)物也是有豐富的感情世界。通過“思維導(dǎo)航”便于學(xué)生深入文本，研讀文本，學(xué)生的感悟是精讀、思考的結(jié)果。 話題二：（ 1）如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個(gè)方面選擇理由【設(shè)計(jì)意圖】“導(dǎo)”是前提，“學(xué)”是基礎(chǔ)。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動(dòng)物的故事 ；三是從閱讀的書籍報(bào)刊中知道的動(dòng)物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動(dòng)物的故事。（ 2）介紹自己了解到的動(dòng)物故事。 話題一（ 1）老師講一個(gè)動(dòng)物故事。 【學(xué)
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