五年級科學地震說課稿3篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、說教材 《地震》選自青島版《科學》教材五年級上冊第一單元《地球和地表的變化》的第三課。本課在學生認識了地球內(nèi)部構(gòu)造及火山成因的基礎上，借助對地震成因的探究，引領學生進一步認識地球內(nèi)部的物質(zhì)組成及其運動變化?！ 〗酉聛碚f一說本課的教學目標?！ 《?、說教學目標： 科學知識： 通過教學使學生初步了解地震的成因，知道預防地震傷害的方法。同時，這也是本課的教學重點。主要通過實驗來解決?！ ∵^程與方法： 培養(yǎng)學生的科學推理能力和想象能力?！ ∏楦信c態(tài)度： 向?qū)W生進行科學自然觀教育，使學生通過本課學習，體會到自然界的事物是不斷變化的。這也是本課的教學難點?！ ∪?、說教學重點： 通過教學使學生初步了解地震的成因，知道預防地震傷害的方法?！ ∷摹⒄f教學難點： 向?qū)W生進行科學自然觀教育，使學生通過本課學習，體會到自然界的事物是不斷變化的?！ ∥?、說教學準備： 教師準備：毛巾、木棒、課件等 學生準備：毛巾、木棒。 接下來我談談我對本課教法、學法應用的認識?！ ×⒄f教法、學法 學情分析：本課在學生認識了地球內(nèi)部構(gòu)造及火山成因的基礎上，學生要運用已經(jīng)掌握的科學探究方法，自主設計實驗，由此推斷地震成因。 根據(jù)教學目標，結(jié)合學生的實際情況及現(xiàn)有的實驗材料，我主要采用以下教學方法?！ ∏榫撤ǎ河脤W生感興趣的活動導入新課，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣； 講解法：教師講解并補充學習材料； 課件展示法：用視頻形象的展示地震；學生可以形象的感知地震這種自然災害。 本課的教學，要使學生掌握以下一些基本的學習方法： 觀察分析：通過觀察和分析對地震進行合理的假設；課標中提出了引導學生猜想的重要性?！ 邮謱嶒灒和ㄟ^動手操作實驗，讓學生加深對地震成因的認識； 本課繼續(xù)運用“提出問題—猜想—實驗證明—得出結(jié)論—應用”的探究式學習方法。 我安排的教學過程有四部分： 七、說教學過程 ?。ㄒ唬┙虒W引入 談話：同學們一定都了解一些地震發(fā)生時的情景，（課件展示唐山地震和汶川地震的視頻資料和圖片資料）交流這兩次地震的相關知識，今天我們就來研究有關地震的問題?！ 。ǘW習新課，本環(huán)節(jié)安排五個小環(huán)節(jié)。 引導學生推斷地震的成因 談話：研究地震首先要研究地震的成因。同學們知道地震時，大地會劇烈地震動，這說明地下也有很大的力量。這種力量是怎么產(chǎn)生的呢？讓我們一起來做兩個小實驗。 講解：第一個實驗：把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會發(fā)生什么變化？ 學生實驗、觀察。匯報實驗結(jié)果?！ 〗?jīng)過擠壓的毛巾，發(fā)生彎曲，成了褶皺狀。地下巖層很像毛巾，也是一層層的，假如地下巖層也受到巨大的擠壓力，你推斷一下會發(fā)生什么現(xiàn)象？學生討論、匯報?！ 〉诙€實驗：用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。注意當木棍被壓斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？學生實驗、匯報?！ 〉叵碌膸r層受到的擠壓力越來越大時，你認為會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果巖層會被擠壓斷會帶來什么結(jié)果？學生討論、匯報。 指導學生認識地震的成因 講解：（出示地震成因示意圖）學生的難點在此體現(xiàn)出來?！ ≈笇W生了解人們對地震的研究，弘揚中國古代的科學成就。 在1800多年前
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