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五年級科學地震說課稿3篇(參考版)

2025-04-15 00:44本頁面
  

【正文】   各位評委,我今天的說課到此結束,謝謝大家!第 12 頁 共 12 頁。學生親自動手操作,讓學生在自主參與中掌握地震的成因、前兆。好的板書設計能使學生更好理解,便于記憶。即體現(xiàn)了以學生為主體的理念,有很好的落實了本課的教學的重難點。學生不僅能運用所學的知識進行自救,還會互救,讓學生體會到了人與人之間互相救助的可貴精神,珍愛生命,很好的完成了本課的德育目標中的對學生進行的愛心教育。我在四個小組中挑選若干名學生上前演示,并讓學生自評互評,誰的做法更安全?! 。?)練一練  當學生對地震知識有了理性的認識后,為了能讓學生更好地將所學的知識運用到生活中,于是我設計了一個地震情景模擬環(huán)節(jié)。 ?。?)說一說  讓學生結合剛剛看到的圖片說說地震來臨時我們應該如何逃生。我為了解決這一難點,我采用了:看一看、說一說、練一練的方法進行組織教學。兒歌便于學生記憶,從而更好的運用到平時的生活中。老師出示課件,帶領學生讀兒歌。同時培養(yǎng)了學生樂于探究,勤于動手動腦的能力。再用力將它彎斷,觀察并說說感受到什么。緊接著我設計了一個動手實踐的活動?! 。?)了解地震的成因  地震的形成比較抽象,為了讓學生更好的明白地震的成因,我首先播放一段地震視頻。緊接著我再問:地震對人類的危害太大了,為什么會發(fā)生地震呢?簡單的提問將教學自然的引入到第二環(huán)節(jié)。通過鮮明的反差,揭示課題。頃刻間,美麗的景色變得面目全非?! ∪⒄f教學過程  情境導入直觀地震  上課伊始,我創(chuàng)設了這樣的情景:我先讓學生觀看兩組視頻,第一組我們將看到:秀美的山村,繁華的都市,以及朝氣蓬勃的校園?! 《⒄f教法與學法  針對以上制定的教學目標,為了調動學生的積極性,體現(xiàn)學生的主體性原則,我采用多媒體輔助教學法,運用實踐操作法,情境體驗法,自主探究等教學方法,充分調動學生的積極性,體現(xiàn)學生的主體性原則,讓學生采用動手操作、觀察分析、討論交流、游戲體驗等方法來學習?! 〗虒W重點:通過學習,讓學生學會在地震中如何自救?! ∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生處理突發(fā)事件的能力,懂得如何自救和互救。在教師的引導下,能主動開張?zhí)骄炕顒?,讓知識守護生命。通過學習,讓學生面對自然災害時能夠沉著應對,避免受到傷害。本章節(jié)介紹了地震常識、地震自救方法?! ∠旅嫖揖蛷慕滩呐c學情,教法與學法,教學過程,板書設計四個方面進行我的的說課。無情的地震奪走了多少寶貴的生命,毀滅了多少幸福的家庭,但是如果在地震中懂得一些自救知識,可以有效地減少地震給我們帶來的傷害。媽媽,你別哭,讓我用稚嫩的聲音最后喊你一聲:媽媽,媽媽……  這是一首寫給地震中不幸死去的孩子的詩歌,我要把它獻給四川雅安4媽媽,踏上天堂的路太黑太黑,我看不見你的手。  我的說課到此結束,謝謝!  五年級科學《地震》說課稿篇3  孩子,來生我們一起走——快抓緊媽媽的手,去天堂的路太黑太黑,媽媽怕你碰了頭。 ?。ㄈ┬〗Y  學生自由發(fā)言本課收獲。(學生交流、匯報)教師及時評價。如果來得及,最好在離開房屋前,拉斷電閘,熄滅爐火,以免電線著火、爐火傾倒,造成更嚴重的災害。當看到這些現(xiàn)象時,有可能發(fā)生地震,可以提前采取措施,預防地震傷害?! ≡?800多年前,張衡發(fā)明了世界上第一家監(jiān)視地震的儀器——候風地動儀(這是我國古代科學的偉大成就。  指導學生認識地震的成因  講解:
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