五年級科學地震說課稿3篇(參考版)
2025-04-15 00:44本頁面
【正文】 各位評委，我今天的說課到此結束，謝謝大家！第 12 頁 共 12 頁。學生親自動手操作，讓學生在自主參與中掌握地震的成因、前兆。好的板書設計能使學生更好理解，便于記憶。即體現(xiàn)了以學生為主體的理念，有很好的落實了本課的教學的重難點。學生不僅能運用所學的知識進行自救，還會互救，讓學生體會到了人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命，很好的完成了本課的德育目標中的對學生進行的愛心教育。我在四個小組中挑選若干名學生上前演示，并讓學生自評互評，誰的做法更安全?！ 。?）練一練 當學生對地震知識有了理性的認識后，為了能讓學生更好地將所學的知識運用到生活中，于是我設計了一個地震情景模擬環(huán)節(jié)。 ?。?）說一說 讓學生結合剛剛看到的圖片說說地震來臨時我們應該如何逃生。我為了解決這一難點，我采用了：看一看、說一說、練一練的方法進行組織教學。兒歌便于學生記憶，從而更好的運用到平時的生活中。老師出示課件，帶領學生讀兒歌。同時培養(yǎng)了學生樂于探究，勤于動手動腦的能力。再用力將它彎斷，觀察并說說感受到什么。緊接著我設計了一個動手實踐的活動?！ 。?）了解地震的成因 地震的形成比較抽象，為了讓學生更好的明白地震的成因，我首先播放一段地震視頻。緊接著我再問：地震對人類的危害太大了，為什么會發(fā)生地震呢？簡單的提問將教學自然的引入到第二環(huán)節(jié)。通過鮮明的反差，揭示課題。頃刻間，美麗的景色變得面目全非?！ ∪⒄f教學過程 情境導入直觀地震 上課伊始，我創(chuàng)設了這樣的情景：我先讓學生觀看兩組視頻，第一組我們將看到：秀美的山村，繁華的都市，以及朝氣蓬勃的校園?！ 《⒄f教法與學法 針對以上制定的教學目標，為了調動學生的積極性，體現(xiàn)學生的主體性原則，我采用多媒體輔助教學法，運用實踐操作法，情境體驗法，自主探究等教學方法，充分調動學生的積極性，體現(xiàn)學生的主體性原則，讓學生采用動手操作、觀察分析、討論交流、游戲體驗等方法來學習?！ 〗虒W重點：通過學習，讓學生學會在地震中如何自救?！ ∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生處理突發(fā)事件的能力，懂得如何自救和互救。在教師的引導下，能主動開張?zhí)骄炕顒?，讓知識守護生命。通過學習，讓學生面對自然災害時能夠沉著應對，避免受到傷害。本章節(jié)介紹了地震常識、地震自救方法?！ ∠旅嫖揖蛷慕滩呐c學情，教法與學法，教學過程，板書設計四個方面進行我的的說課。無情的地震奪走了多少寶貴的生命，毀滅了多少幸福的家庭，但是如果在地震中懂得一些自救知識，可以有效地減少地震給我們帶來的傷害。媽媽，你別哭，讓我用稚嫩的聲音最后喊你一聲：媽媽，媽媽…… 這是一首寫給地震中不幸死去的孩子的詩歌，我要把它獻給四川雅安4媽媽，踏上天堂的路太黑太黑，我看不見你的手。 我的說課到此結束，謝謝！ 五年級科學《地震》說課稿篇3 孩子，來生我們一起走——快抓緊媽媽的手，去天堂的路太黑太黑，媽媽怕你碰了頭。 ?。ㄈ┬〗Y 學生自由發(fā)言本課收獲。（學生交流、匯報）教師及時評價。如果來得及，最好在離開房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免電線著火、爐火傾倒，造成更嚴重的災害。當看到這些現(xiàn)象時，有可能發(fā)生地震，可以提前采取措施，預防地震傷害?！ ≡?800多年前，張衡發(fā)明了世界上第一家監(jiān)視地震的儀器——候風地動儀（這是我國古代科學的偉大成就。 指導學生認識地震的成因 講解：
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