20xx一年級(jí)數(shù)學(xué)整時(shí)教案例文(編輯修改稿)
2025-04-15 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全班匯報(bào)。 五、課堂：今天你有什么收獲? 第(2)課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 上節(jié)課我們?cè)谀蠘O考察時(shí)看到了天上有47賊鷗，冰上有32只賊鷗，看到這兩條信息，你能提出什么問題呢? 學(xué)生自由提問。對(duì)于學(xué)生提出的問題中，如果出現(xiàn)“一共有多少只賊鷗?”可以讓學(xué)生想辦法數(shù)出賊鷗的總數(shù)，如果有學(xué)生會(huì)計(jì)算的話，可以計(jì)算出來，但對(duì)學(xué)生不作統(tǒng)一要求。如果學(xué)生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多?”教師可以引導(dǎo)學(xué)生提問。 二、解決問題 “怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多?有什么辦法?”讓學(xué)生知道問天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多，其實(shí)就是比較47與32的大小，“怎么比較47與32的大小呢?” 學(xué)生獨(dú)立思考。 小組交流想法。 全班交流，充分展示學(xué)生的思維過程。 三、拓展應(yīng)用 “自主練習(xí)”第3題，學(xué)生獨(dú)立做，做完后小組交流想法。 “自主練習(xí)”第5題。 (1)同學(xué)們先用小棒擺一擺，說一說自己是怎么擺的。注意讓學(xué)生把圖中的條件和問題表述清楚。 (2)在理解圖意后列式計(jì)算。 (3)讓學(xué)生說一說自己是怎么樣想的，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法計(jì)算。 (4)學(xué)生自主選擇喜歡的方法做第5題。 “自主練習(xí)”第7題。 (1)、先讓學(xué)生明白題意。 (2)、學(xué)生獨(dú)立去做，在交流自己選擇的結(jié)果和想法。 (3)鼓勵(lì)學(xué)生說己的想法。 四、課堂： 2021一年級(jí)數(shù)學(xué)整時(shí)教案例文3 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生會(huì)看鐘表上的半時(shí)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 整時(shí)與半時(shí)的區(qū)別，半時(shí)的兩種寫法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鐘表模型、投影儀。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知。整時(shí)的認(rèn)識(shí)。 二、創(chuàng)設(shè)問題情境 師：同學(xué)們，聽聽這是什么聲音，小紅什么時(shí)刻起床了呢? 生：7時(shí)。 師：你又是怎么知道的?(分針指著12，時(shí)針指著7) 師：現(xiàn)在小紅都上學(xué)去了，麗麗還在睡覺，現(xiàn)在又是什么時(shí)刻了? 這時(shí)，有部分同學(xué)已認(rèn)識(shí)了半時(shí)，能說出七時(shí)半了。 導(dǎo)出課題，今天我們一起來學(xué)習(xí)新課，認(rèn)識(shí)半時(shí)吧。 三、觀察發(fā)現(xiàn)，獲得新知 ：00—8：30 ① 分針的位置 師：(課件出示8時(shí)的鐘面)這是什么時(shí)刻?你是怎么認(rèn)的? 師：大家仔細(xì)觀察，分針現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?(課件出示)再看一遍，看仔細(xì)了，分針?biāo)诘奈恢冒l(fā)生了什么變化?(分針以前指著12，現(xiàn)在指著6了) 師：你觀察得真仔細(xì)!還有誰能像他這樣說一說。(多請(qǐng)學(xué)生說一說分針現(xiàn)在所在的位置，有助于學(xué)生對(duì)半時(shí)的記憶) 師：當(dāng)分針指著6時(shí)。我們可以用幾時(shí)半來表示。那到底這是幾時(shí)半呢?再接著觀察時(shí)針的變化吧! ②:時(shí)針的位置 師：(課件出示)時(shí)針?biāo)诘奈恢冒l(fā)生了什么變化?現(xiàn)在的時(shí)針指著幾呀?(時(shí)針之前是指著8，現(xiàn)在指著8和9的中間) 師：你說的真好!還有誰能說?(多讓學(xué)生說一說，從而能更好的引導(dǎo)學(xué)生理解并能準(zhǔn)確的認(rèn)出半時(shí)) 師：是呀，指著8和9的中間，那這是8時(shí)半，還是9時(shí)半呢?(有人會(huì)說8時(shí)半，有人會(huì)說9時(shí)半) 師：過了8沒有?到了9沒有?既然過了8沒有到9那就是幾時(shí)半哦? 師小結(jié)：既然過了8沒有到9那它就是8時(shí)半。 ③:半時(shí)的兩種寫法 師：說著說著，8時(shí)半也來到了我們課堂中間，我們一起把它請(qǐng)出來吧! 師：8時(shí)半時(shí)，分針指著幾呀?(6)時(shí)針過了幾呀?(8)就是8時(shí)半。(邊說邊把相應(yīng)的文字貼在黑板上)誰能完整的說一說?和你的同桌說一說。全班齊說。 師：我們一起來寫一寫吧!先用漢字來寫8時(shí)半(學(xué)生書空) 師：再用電子表的形式來表示，8：30(強(qiáng)調(diào)：它和我們學(xué)過的整時(shí)不一樣，我們用兩個(gè)0來表示整時(shí)，用30來表示半時(shí))怎么讀呢?聽清楚了，8時(shí)30分。(齊讀8時(shí)30分，書空8：30) 小結(jié)：8時(shí)半和8：30都是表示當(dāng)
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