高中一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案例文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上應(yīng)該怎樣表示呢?” 寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，就寫幾。個(gè)位上是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作“24”?！ ∽x數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十。個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍?！ ！ ?1)第一行3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)?！ ?2)第二行第1題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有4十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，試問(wèn)。這個(gè)數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)，“這個(gè)數(shù)十位上是4，就寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就寫0”。因此寫作：“40”讀作“四十”?！ ?3)第二行第3題讓學(xué)生嘗試，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽。教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué)，集體訂正?！ 〗處煆?qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有就寫“0”占位，如50??個(gè)位上都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎?為什么? ?！ ?1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器?！ √釂?wèn)：這里一共有幾捆小棒?幾個(gè)10?10個(gè)十是多少? 教師把10擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊?！ ?wèn)一百該怎么寫呢? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出。先在百位上寫“l(fā)”，十位與個(gè)位上都寫“0”這個(gè)數(shù)寫作“100”讀作“一百”?！ ?2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位就是百位?！ ??！ 憯?shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒(méi)有寫數(shù)時(shí)要寫“0”占位?！ ∪㈧柟叹毩?xí)。 1.“做一做”第2題(課本第37頁(yè))。學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問(wèn)個(gè)別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的?集體訂正?！ 。航油娫挕 ∷?、布置作業(yè) 教學(xué)反思： 本節(jié)課大部分學(xué)生都掌握的很好只有個(gè)別學(xué)生老是在讀數(shù)寫的時(shí)候把漢字寫成數(shù)字。還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。 高中一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案2021例文3 教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)?！ ≈雷x數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義?！ ⊥ㄟ^(guò)讀數(shù)和寫數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步理解數(shù)位的意義?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、小棒、小黑板?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 10個(gè)一是()，10個(gè)十是()。 6個(gè)十和3個(gè)一組成()?！ ?8里面有()個(gè)十和()個(gè)一。 從右邊起，第一位是()位，第二位是()位?！ 《?、講授新課 ?、褰虒W(xué)例4 師出示24根小棒，問(wèn)：同學(xué)們，你們看老師這里一共有多少根小棒呢?(生答有24根)，那么24里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢?(指名回答) 在計(jì)數(shù)器上表示24。 師出示計(jì)數(shù)器，問(wèn)：那么要在計(jì)數(shù)器上撥珠子來(lái)表示24，應(yīng)該怎樣撥珠子呢?(指名說(shuō)，并指名撥珠子，師適時(shí)引導(dǎo)) 師：24里面有2個(gè)十，所以就在十位上撥2個(gè)珠子。有4個(gè)一，所以就在個(gè)位上撥4個(gè)珠子?！ ?4的寫法。 師：那么24這個(gè)數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答) 師引導(dǎo)說(shuō)出：十位上有2個(gè)珠子，就在十位上寫2，個(gè)位上有4個(gè)珠子，就在個(gè)位上寫4?！ ?4的讀法?！ 煟汉昧耍@個(gè)數(shù)同學(xué)們會(huì)讀嗎? 老師板書：讀作：二十四 學(xué)生齊讀。 師：2在什么數(shù)位上?那么它表示什么意思呢?4又在什么數(shù)位上?它又表示什么意思呢?(指名回答) ?、娼虒W(xué)例5 學(xué)習(xí)例5第1行3道題?！ 、艓煟汉昧耍F(xiàn)在同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到34頁(yè)，你們看到中間的例5，例5有6幅圖，每幅圖畫的都是計(jì)數(shù)器?！ 、茙煟含F(xiàn)在你們先看到第1橫排的3幅圖，你們先自己試著寫出這3幅圖所表示的數(shù)，你們?cè)囍鴮懸幌?，寫好了后再把你寫的?shù)讀給同桌聽一聽。(教師巡視) 指名板演，訂正?！ 、侵该x前2個(gè)數(shù)，齊讀第3個(gè)數(shù)，同時(shí)板書?！ W(xué)習(xí)例5第2行3道題?！ 、藕昧?，現(xiàn)在同學(xué)們又看到書上，
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