一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)2教案蘇教版(編輯修改稿)
2024-11-01 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下，讀出下面各數(shù)。1218920 ：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，如果物體的個(gè)數(shù)超過(guò)20，你會(huì)數(shù)嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)一百以?xún)?nèi)的整十?dāng)?shù)及讀寫(xiě)整十?dāng)?shù)。板書(shū)課題：數(shù)整十?dāng)?shù)、讀寫(xiě)整十?dāng)?shù)。二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知 (數(shù)整十?dāng)?shù))。(1)兩捆是多少根(20枝)。(2)3捆是幾個(gè)十根?是幾十根?請(qǐng)你擺出30根小棒。6捆是幾個(gè)十根?是幾十根?請(qǐng)你擺出60根小棒。(3)出示10捆鉛筆，請(qǐng)小朋友十根十根地?cái)?shù)。(十、二十、三十……九十、一百)提問(wèn)：數(shù)了幾個(gè)十?(板書(shū)：10個(gè)十)10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是一百)(板書(shū)：是一百)學(xué)生先集體一十一十地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百，再同桌互相數(shù)，數(shù)完后提問(wèn)：10個(gè)十是多少?一百里面有多少個(gè)十? 2．教學(xué)例題2。(1)介紹計(jì)數(shù)器：老師邊出示邊介紹：這是計(jì)數(shù)器，我們學(xué)過(guò)的數(shù)都可以在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。從右邊起第一位是個(gè)位，有幾個(gè)一，就在個(gè)位上用幾個(gè)珠表示，沒(méi)有單個(gè)的，個(gè)位上就不撥珠；第二位是十位，有幾個(gè)十就在十位上用幾個(gè)珠表示；第三位是百位，有1個(gè)百就在百位上撥1個(gè)珠表示。(2)40是幾個(gè)十，在計(jì)數(shù)器上怎樣表示?(十位上撥上四個(gè)珠表示四十)40怎么寫(xiě)呢?(老師邊說(shuō)邊板書(shū)：40)計(jì)數(shù)器十位上4顆珠表示4個(gè)十，寫(xiě)數(shù)時(shí)在十位上寫(xiě)4，表示4個(gè)十；計(jì)數(shù)器的個(gè)位上一個(gè)珠也沒(méi)有，寫(xiě)數(shù)時(shí)在個(gè)位上寫(xiě)o。想一想，這個(gè)數(shù)該怎樣讀呢?老師指導(dǎo)讀法：(十位上是幾就讀幾十，十位上是4，讀作：四十)(3)接著老師在計(jì)數(shù)器上分別撥上80、50、90，請(qǐng)學(xué)生讀出并寫(xiě)出來(lái)。，(4)100是幾個(gè)百?在計(jì)數(shù)器上怎樣表示?(在計(jì)數(shù)器的百位上撥上1個(gè)珠子)計(jì)數(shù)器百位上的1表示多少?十位、個(gè)位上有沒(méi)有? 寫(xiě)數(shù)時(shí)，表示1個(gè)百的“1”寫(xiě)在哪一位上?十位、個(gè)位怎樣寫(xiě)?(1個(gè)百的“1”寫(xiě)在百位上，十位、個(gè)位一個(gè)也沒(méi)有，用0來(lái)占位)學(xué)生齊讀100。(5)剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)的讀法和寫(xiě)法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)百以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序?(從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位)三、“想想做做” 1．完成“想想做做”1。(1)先出示圖例，數(shù)一數(shù)每串有幾顆，有幾串?(2)一共是4個(gè)10顆，一共有多少顆珠子?(40顆)2．完成“想想做做”2。(1)先出示左邊圖，數(shù)一數(shù)每一條木塊有多少個(gè)小木塊?小猴堆了幾個(gè)十?2個(gè)十是多少?提問(wèn)完后學(xué)生填書(shū)。(2)出示右邊圖，數(shù)一數(shù)小鹿堆了幾個(gè)十?是幾十?提問(wèn)完后學(xué)生填書(shū)。3．完成“想想做做”3。出示第3題彩珠圖，要求學(xué)生每數(shù)10顆圈一圈，再數(shù)一共圈了幾圈就是幾十顆。4．完成“想想做做”4。(1)先出示第1小題示范題，提問(wèn)：這一幅是在哪一位上撥了幾顆珠?為什么這樣撥?(2)學(xué)生獨(dú)立畫(huà)一畫(huà)要求他們?cè)谟?jì)數(shù)器圖上按圖下的數(shù)畫(huà)上珠，集體訂正時(shí)提問(wèn)：你在哪一位上畫(huà)了幾顆珠?為什么這樣畫(huà)? 5．完成“想想做做”5。獨(dú)立完成，集體訂正。6．完成“想想做做”6。(1)學(xué)生獨(dú)立填數(shù)，老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。(2)集體訂正時(shí)把上下兩條直線(xiàn)上的數(shù)讀一讀，比一比，有什么相似，有什么不同?(3)觀察第二條直線(xiàn)想一想80是接近100，還是接近30?你是怎么想的? 7．完成“想想做做”7。先出示第7題圖，要求學(xué)生分別讀出它們各是幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員?同桌同學(xué)先互讀，然后再齊讀。8．完成“想想做做”8。(1)老師請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)小男孩，讓其他同學(xué)猜。(2)同桌學(xué)生還可以另選幾個(gè)數(shù)互相猜一猜。四、全課小結(jié)。第三篇：《認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，了解10個(gè)十是一百，知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過(guò)程，理解整十?dāng)?shù)的組成。教學(xué)資源：配套教學(xué)光盤(pán)；教學(xué)用小棒、計(jì)數(shù)器；學(xué)生每人幾捆小棒及一個(gè)計(jì)數(shù)器。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：小動(dòng)物們今天在森林公園進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，藍(lán)貓打算乘著智慧列車(chē)去參加，小朋友們想一起去嗎？可是藍(lán)貓把開(kāi)啟智慧列車(chē)的密碼丟失了，不過(guò)不要緊，密碼就藏在列車(chē)的車(chē)廂上呢！讓我們一起來(lái)看————2——4——————10——12原來(lái)密碼就是068，現(xiàn)在，讓我們一起乘著智慧列車(chē)出發(fā)吧。二、活動(dòng)探究認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百（1）森林公園門(mén)口，小狗在數(shù)小棒呢！我們跟它一起數(shù)：3……10（多媒體）（2）10個(gè)1根捆成一捆，得到1個(gè)十，一捆是十根。（3）2捆是多少根呢？3捆是多少根？6捆呢？你是怎么想的？（板書(shū)：2個(gè)十是二十 3個(gè)十是三十 6個(gè)十是六十）（4）學(xué)生用學(xué)具擺，愿意擺幾捆就擺幾捆，并與同桌說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)十，是多少。（5）一起十根十根地?cái)?shù)：十、二十、三十……九十、一百（多媒體）師指出：10個(gè)十是一百（板書(shū)）追問(wèn)：我們把10捆小棒擺成一大捆，一大捆就是100根，那么，一百里面有幾個(gè)十？過(guò)渡：小朋友們幫助小狗解決了問(wèn)題，小狗很高興。不過(guò)小狗想起來(lái)它的好朋友小貓有幾道問(wèn)題不會(huì)解答，小朋友們?cè)敢鈳鸵粠托∝垎?？?）組織練習(xí)①“想想做做”第1題讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。②“想想做做”第2題
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