20xx一年級(jí)數(shù)學(xué)整時(shí)教案例文-在線瀏覽
2025-04-15 00:00本頁面
【正文】 找其他組進(jìn)行補(bǔ)充，教師適時(shí)加以引導(dǎo)。10個(gè)組占了全班將近50%的學(xué)生，經(jīng)過這么多同學(xué)的補(bǔ)充和教師的引導(dǎo)，同學(xué)們最終會(huì)完整地說出這樣的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘相同的數(shù)，商不變。為什么是 0 除外呢?生：因?yàn)?0 乘任何數(shù)都得 0 。為什么說是“同時(shí)”、“相同”?可以舉例子來證明，從而得出規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘相同的數(shù)(0 除外)，商不變。 教師板書 (5) 引導(dǎo)學(xué)生利用剛剛發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律和過程，再從下到上觀察這些式子，注意分別用第5式與第1個(gè)算式進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么? 有了剛剛總結(jié)規(guī)律的方法，相信同學(xué)們能很快發(fā)現(xiàn)并說出結(jié)論：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以相同的數(shù)(0 除外)，商不變。全班學(xué)生齊讀并背誦這兩條規(guī)律。 三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用 題目的設(shè)計(jì)都是商不變的規(guī)律的靈活運(yùn)用，使學(xué)生能進(jìn)一步加深理解并學(xué)以致用。 (1)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘 5 ，商就應(yīng)乘 25 。( ) (3)已知14 247。(23)= 7。 ○中填上運(yùn)算符號(hào)，在□中填上數(shù)。 4. 自主評(píng)價(jià)，促進(jìn)反思 和大家分享一下，本節(jié)課你的收獲吧!只要學(xué)生說出和本節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi) 容，教師都適時(shí)加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。 五、說練習(xí)的內(nèi)容 課堂作業(yè)：課本 P95 5 板書設(shè)計(jì)： 商不變的規(guī)律 2021一年級(jí)數(shù)學(xué)整時(shí)教案例文2 過程與方法：能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)的作用， 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 能夠正確口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。 先讓我們估計(jì)一下，天上有多少只賊鷗?冰上有多少只賊鷗?冰上有多少只企鵝? 學(xué)生試著估計(jì)一下，并說說是根據(jù)什么估計(jì)出來的? 二、提出問題 看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來好嗎? 三、解決問題 想一想，這些數(shù)字你想怎樣記? 把你的好辦法，跟小組的同學(xué)說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。 相信你會(huì)把這些數(shù)字讀得非常正確。教師結(jié)合學(xué)生的回答用計(jì)數(shù)器幫助演示數(shù)的寫法，并讓學(xué)生說說每一位上的數(shù)表示的意義，加深數(shù)位意義的理解。 四、應(yīng)用拓展 聯(lián)系生活實(shí)際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字?(全班學(xué)生的總數(shù)、男同學(xué)的人數(shù)、女同學(xué)的人數(shù)等等)。 “自主練習(xí)”第1題，先讓學(xué)生獨(dú)自做題，把自己寫的數(shù)讀給小組同學(xué)聽，在小組內(nèi)交流寫法。填完后，先讓學(xué)生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)? 小組交流。 五、課堂：今天你有什么收獲? 第(2)課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 上節(jié)課我們在南極考察時(shí)看到了天上有47賊鷗，冰上有32只賊鷗，看到這兩條信息，你能提出什么問題呢? 學(xué)生自由提問。如果學(xué)生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多?”教師可以引導(dǎo)學(xué)生提問。 小組交流想法。 三、拓展應(yīng)用 “自主練習(xí)”第3題，學(xué)生獨(dú)立做，做完后小組交流想法。 (1)同學(xué)們先用小棒擺一擺，說一說自己是怎么擺的。 (2)在理解圖意后列式計(jì)算。 (4)學(xué)生自主選擇喜歡的方法做第5題。 (1)、先讓學(xué)生明白題意。 (3)鼓勵(lì)學(xué)生說己的想法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鐘表模型、投影儀。整時(shí)的認(rèn)識(shí)。 師：你又是怎么知道的?(分針指著12，時(shí)針指著7) 師：現(xiàn)在小紅都上學(xué)去了，麗麗還在睡覺，現(xiàn)在又是什么時(shí)刻了? 這時(shí)，有部分同學(xué)已認(rèn)識(shí)了半時(shí)，能說出七時(shí)半了。 三、觀察發(fā)現(xiàn)，獲得新知 ：00—8：30 ① 分針的位置 師：(課件出示8時(shí)的鐘面)這是什么時(shí)刻?你是怎么認(rèn)的? 師：大家仔細(xì)觀察，分針現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?(課件出示)再看一遍，看仔細(xì)了，分針?biāo)诘奈恢冒l(fā)生了什么變化?(分針以前指著12，現(xiàn)在指著6了) 師：你觀察得真仔細(xì)!還
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