一年級下冊數(shù)學優(yōu)秀教案例文-在線瀏覽
2025-04-13 02:21本頁面
【正文】 、自主探究，學習新知。
①毫米可以用字母mm來表示。再請持有不同意見的同學向全班匯報、交流。
③思考：現(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系?
1厘米=10毫米
④請學生想一想哪些物體的長度大約是1毫米。)
⑤引導學生用手勢來表示1毫米有多長，并談?wù)勛约旱母惺堋?學生舉例，教師提供一些資料)
⑦學生填寫數(shù)學書的厚和寬并反饋。(3厘米7毫米長的線段。
B、在刻度尺上輸出37毫米(3厘米=30毫米)，然后畫線段。
三、實踐應(yīng)用，鞏固新知
學生根據(jù)本課的新內(nèi)容完成“做一做”第題。明確先1厘米1厘米地鼠，不滿1厘米的再1毫米1毫米地數(shù)，這樣的方法更加的快捷方便。
第2題讓學生先估算，再測量，然后集體訂正，指名說說理由。
以毫米為單位測量出每條邊的長度，學生獨立完成后集體訂正。
這節(jié)課我們學習了什么?你學會了什么?請你用手勢表示1毫米大約有多長。
板書設(shè)計：
毫米的認識
1厘米=10毫米
10毫米=1厘米
一年級下冊數(shù)學優(yōu)秀教案2021例文3
教學目標：
在實際情境中，使學生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，體驗1公頃、1平方千米的實際大小，建立1公頃、1平方千米的表象。
使學生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。
教學重點：
認識公頃、平方分米的含義。
體會1公頃、1平方分米的實際大小。今天，小明高興的邀請小朋友們到他的新家參觀。
(二)認識公頃、感受大小
⑴、體育課上100米大家都跑過嗎?你能想象100米有多長嗎?
⑵、如果用4條100米的跑道圍成一個正方形，你能計算這個正方形的面積嗎?⑶、小結(jié)：在數(shù)學中，我們把邊長100米的正方形的面積規(guī)定為1公頃，通過計算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道：1公頃=10000平方米
那么，你能體會這樣1公頃的大小嗎?
課前，我們分組請28個同學手拉手圍成了一個正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米。
①問：你看出這是哪了嗎?認識平方千米
⑴我們認識了1公頃有多大，還有比公頃更大的面積單位嗎?
⑵小結(jié)：邊長是1000米的正方形的面積是1平方千米，1平方千米可以寫成1km2。
小明的媽媽給小明出了這樣的幾道題，你能幫他填一填嗎?
2公頃=( )平方米 50000平方米=( )公頃 3平方千米=( ) 公頃 90000公頃=( )平方千米
四、出示達標題
五、課
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