掌聲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 染作用。言簡(jiǎn)情濃是本文最大的特點(diǎn)。因此，張揚(yáng)情感，讓課堂噴涌真情是本文的教學(xué)追求目標(biāo)，要讓學(xué)生在主動(dòng)地進(jìn)行朗讀、品悟、表達(dá)等諸多訓(xùn)練中，獲得思想感情的熏陶、洗禮和升華，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．扣住詞語(yǔ)理解句子，扣住句子體悟感情，扣住感情升華知識(shí)。 3．懂得人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)的道理，關(guān)愛(ài)別人，特別是身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解英子的情感變化，深刻領(lǐng)會(huì)掌聲的內(nèi)涵。 一、課前談話 小朋友們，今天有那么多老師來(lái)聽(tīng)我們的課，我們?cè)撚檬裁磥?lái)歡迎他們呢？（生鼓掌） 這么多老師來(lái)聽(tīng)課，你們緊張嗎？不過(guò)，方老師有點(diǎn)緊張，你們想用什么來(lái)鼓勵(lì)我呢？ 師：謝謝你們的掌聲。你們想通過(guò)掌聲告訴老師什么呢？ 師：有你們的支持和鼓勵(lì)，方老師已經(jīng)不緊張了。瞧，多好的掌聲呀！今天這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《掌聲》。上課。 二、來(lái)信切入感受亮點(diǎn) 跟老師書(shū)寫(xiě)課題，齊讀課題。 師：掌聲代表歡迎，飽含鼓勵(lì)，還改變了英子的生活，鼓起了英子生活，勇氣，所以英子在給我的來(lái)信中這樣深情地寫(xiě)道：〈課件出示來(lái)信內(nèi)容〉 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀課文，想想掌聲在文中響起了幾次？用線劃下來(lái)。 三、研討亮點(diǎn)感受變化 〈一〉讓我們來(lái)看看第一次掌聲吧。 好好讀讀，想想這是一次怎
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