關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案模板匯編9篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 切的教誨，媽媽的愛還是什么？還是生活中的點點滴滴，因為媽媽每天都細(xì)心的照顧我們，所以我們大家都生活得很幸福。誰能像書上那樣舉個例子說說媽媽對你的關(guān)心和愛護(hù)？ 四、聯(lián)系生活實際夸夸自己的媽媽?！ ??！ ??！ ÷犃四銈兊脑?，和我們一起上小學(xué)的冬冬也很想夸夸自己的媽媽。大家想不想聽？（出示課件） ，寫成了一節(jié)小詩呢？我們一起來讀一下。（出示課件） 。（小組可以互相討論一下。） 五、結(jié)尾?！ “涯銓寢尩馁潛P寫成一首小詩，回家讀給媽媽聽?！ 『喸u： 在本節(jié)課中，教師努力體現(xiàn)了以下幾點： ，營造和諧的課堂氛圍?！ τ诘湍昙壍暮⒆觼碚f，良好的師生關(guān)系是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)主體積極參與的重要前提保證。所以在課堂中教師就要以兒童化的語言，以商量的語氣，以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、科學(xué)、寬松、和諧的課堂氛圍?！ 。囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并安排識字游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。 經(jīng)過二年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識字方法。生字的學(xué)習(xí)，教師只起點撥作用，或在教師的引導(dǎo)下學(xué)生去自學(xué)。繼續(xù)進(jìn)行隨文識字后，通過小游戲，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)生字不是枯燥的，而是一種樂趣?！ ⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)由教學(xué)的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，尊重學(xué)生的個別差異，尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式。因此，教師在教學(xué)組織的過程中，要根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)適時適當(dāng)?shù)夭捎媒虒W(xué)手段。如初讀課文時，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)哪一段就學(xué)那一段。把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生?！ ??！ ‖F(xiàn)代教育觀念提倡語文學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合，語文學(xué)習(xí)外延到生活實際。在課堂教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)一個問題情景，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)語文。在這一節(jié)課中，這一過程貫穿于課前、課中、課后、使學(xué)生聯(lián)系生活實際，體會出媽媽無私的愛，通過一些生活細(xì)節(jié)，去發(fā)現(xiàn)媽媽的愛，使孩子體會到、意識到自己時時刻刻生活在深深的母愛當(dāng)中?！ ！ ≡诒菊n中，我把語文天地中的夸夸自己的媽媽和金鑰匙有機的滲透到本節(jié)課中，并不是唯一不變地、呆板地去學(xué)習(xí)。讓語文天地也變得活起來?！ ?，所以在安排夸獎媽媽時，讓學(xué)生很熟悉的冬冬做榜樣，降低以詩歌的形式寫話的難度，也不至于枯燥無味，從而保護(hù)了學(xué)生的興趣。教學(xué)設(shè)計方案 篇4 教學(xué)內(nèi)容：教材第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法、筆算乘法和估算乘法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算?！ ≡鰪娪嬎隳芰?，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，并能去解決實際問題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣定標(biāo) 復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法?！ 〕鍪窘虒W(xué)目標(biāo)。 二、自學(xué)互動，適時點撥 師生一起說說復(fù)習(xí)單元的的內(nèi)容：口算乘法、筆算乘法、估算乘法?！ ⌒〗M分工合作完成，并逐一展示，最后全體評議?！ 。?）先出示口算乘法算式，分小組指名回報，全體評議?！ 。?）請寫出你自己喜歡的不進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算?！ 。?）請寫出你自己喜歡的不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算?！ 。?）請寫出你自己喜歡的連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法，并完成計算?！ 。?）請寫出你自己喜歡的一個乘數(shù)中間有0的筆算乘法，并完成計算?！ 。?）請寫出你自己喜歡的一個乘數(shù)末尾有0的筆算乘法，并完成計算。 ?。?）請寫出你自己喜歡的估算乘法的筆算乘法，并完成計算?！ ∪y評訓(xùn)練 列豎式計算 245=? 1233=? 4126=? 3245=? 1386= 1086= 2045=? 1506= 3003= 2353= 395≈ 3028≈ 5996≈ 719≈? 1084≈ 解決問題 ?。?）小紅每天上學(xué)騎7分鐘自行車，他平均每分鐘騎185米，小紅家和學(xué)校距離多少米？ ?。?）老師把全班分成9組做實驗，每組5人。后來有改成每組9人，這樣可以分成幾組？教學(xué)設(shè)計方案 篇5 一 、教學(xué)理念 讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂，始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會本課的12個生字,能正確讀寫10個生詞。理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗?！ ∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力,閱讀想象能力。背誦課文。養(yǎng)成積累語言的良好習(xí)慣?！ ∏楦心繕?biāo)：欣賞荷花的美麗,體會大自然的神奇力量,培養(yǎng)熱愛大自然的感情?！ ∪?、教學(xué)重點： 理解白荷花開放的種種姿態(tài)?！ ∷?、教學(xué)難點： 想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”?！ ∥濉⒔谭?學(xué)法 1．采用不同形式，不同要求的讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的語言美。教學(xué)設(shè)計方案 篇6 教學(xué)角度：借助多角度運筆方式，深入感受課文內(nèi)容?！ ≈饕虒W(xué)步驟： 速讀課文，要求學(xué)生把握登山隊員突擊主峰的主要經(jīng)過?！ √日n文，要求學(xué)生選讀最能表現(xiàn)登山對員集體主義觀念和獻(xiàn)身精神的語句。 3根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)寫作活動?！ 懽x訓(xùn)練實施過程： 引導(dǎo)學(xué)生分別從情節(jié) 詳略 寫景等角度，快速瀏覽課文?！ ?按教學(xué)要求，教師提出如下寫作題目，讓學(xué)生討論：
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