關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案模板匯編9篇-全文預(yù)覽
【正文】 些字詞體現(xiàn)了對這個小家伙的喜愛之情？ 第一次：對它觀察仔細(xì)，“好肥”?！ ∪?、質(zhì)疑 在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。 ?。?、準(zhǔn)備珍珠鳥一只。 ?。病⒗^續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。（B層、A層）（請周圍老師指導(dǎo)） 4．總結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了16課小小的船。）（A層回答） 3）小結(jié)；是啊，夜空多美啊！深藍(lán)的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！ ∥覀儊碜瞿銌栁掖鸬挠螒颍海◣焼柹穑 ≡鯓拥脑聝涸鯓拥拇俊 ⌒⌒〉拇瑑涸趺礃?？ 我在小小的船里坐， 只看見怎么樣的星星，怎么樣的天？ 誰也來像老師那樣問，請小朋友回答？（生問生答）（A層） 3．請每組討論一下，對所填的詞有哪些不理解的？（先小組全班） 可能問：1）小小的是什么意思？（B層回答） 2）彎彎的是什么意思？（實物演示：用彎與彎彎的形狀進(jìn)行比較，引出彎彎是指很彎） 3）兩頭尖是什么意思？（投影演示削尖的鉛筆，直觀認(rèn)識尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請小朋友站起來看看座位的形狀，引出很彎） 1）什么叫閃閃的？（可提供手電筒，請學(xué)生動手操作。小女孩乘著月兒看見了星星與藍(lán)天，現(xiàn)在請每組1號組長帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。（B層） 閃：注意翹舌音，前鼻音。 2）里：里字的第五筆是什么？（強調(diào)先橫后豎） 坐：你是怎么記住的？ 2．創(chuàng)情景：小朋友們的記性真是不錯，上節(jié)課學(xué)的知識都牢牢記住了，我們來放松一下，請小朋友們閉上眼睛，聽一聽，歌里唱的是什么？（指名C層回答） 漫天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行?！ 層：完成教學(xué)目標(biāo)14，能正確地朗讀課文，不破句，不漏字，不加字地朗讀與背誦課文?！ ?．學(xué)習(xí)課文，初步培養(yǎng)想象能力、體會與欣賞能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案模板匯編9篇關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案模板匯編9篇為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性?！ ?．朗讀并背誦課文。 B層：完成教學(xué)目標(biāo)14，能正確朗讀課文，并且能流利的朗讀及背誦全文?！ 〗叹撸骸 ∩挚ㄆ?套），填空板（6套）投影片，磁帶（《一閃一閃亮晶晶》《小小的船》）手電筒（6個） 教時： 1教時 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知： 1．復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課（出示課題并齊讀）小小的船的部分生字詞語和帶讀字，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下： 出示：1）只（手持字卡） 見：這個字讀的時候要注意什么？（整體認(rèn)讀音節(jié)） 兒：這個字怎么讀。 3）議一議：小小的船兒指什么？ 3．交流： 1）出示閃，尖，請小老師指導(dǎo)讀音?！ ∪喿x全文： 1．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小 小的的船兒是月兒。 我真在______________船里坐， ____看見_________星星_______天?！ 。猩x第一句，女生讀第二句）有了只以后，說明了什么？（討論） ?。˙層交流：除了星星藍(lán)天外什么也看不見了） 師追問：為什么會這樣呢？（因為天空太美了，小女孩陶醉在其中了。我呀要獎勵你們，請你們乘著月兒聽首歌，如果你們也會唱，跟著它一起唱好嗎？（跟唱小小的船 3．小女孩在藍(lán)藍(lán)的天空上看見了星星，1）那么（出示投影）你在藍(lán)藍(lán)的天空上看見什么？（C層回答B(yǎng)層A 層自由說） 4．自由找朋友：天上有那樣的景色，那么海里呢？（請小朋友找個小伙伴也做個問問答答的游戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對） 四．學(xué)習(xí)部首及字形 1．這首兒歌里有兩個生字，這兩個字都有個新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什么？（B層C層全班） 小寫小字頭要注意什么？（A層）（去鉤） 2．領(lǐng)小朋友很快地學(xué)習(xí)閃、尖，說說你們是怎么記的？（C層交流） 3．指導(dǎo)書寫：尖先自己在書上描一描，告訴大家寫時你發(fā)現(xiàn)了什么寫在小黑板上。教學(xué)設(shè)計方案 篇2 ?。?、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會的思想感情?！ 。?、預(yù)習(xí)課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。） 馮驥才既是作家，又是一個畫家。） ?。?、說說課文主要講了什么內(nèi)容?！ 、?為什么會發(fā)生這些變化？ ⑶ 從哪里體現(xiàn)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情？指導(dǎo)朗讀： ?、?當(dāng)朋友送我一對珍珠鳥時，是怎樣照料它們的？ ?、?三個月后這一對珍珠鳥有了雛兒，對它更是疼愛有加，把它當(dāng)作了一個活潑調(diào)皮的小孩，稱它“小家伙”?！ 。?、課文讀到此時，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，此時的內(nèi)心感受和我們是一樣的： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 ?、?人鳥相依圖?！ ?、流利、有感情的朗讀詩歌，誦讀詩歌。 播放歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入新課。） 。 ?。?）教師喊，學(xué)生找?！ ∪⒕x課文，體味母愛?！ ?。）（隨機板書） 學(xué)習(xí)兩
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1