關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5．今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。 二、學(xué)習(xí)生字詞 （一）自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。 （二）形近字練習(xí)。 慮（ ）稿（ ）要（ ） 虛（ ）搞（ ）耍（ ） 三、學(xué)習(xí)課文 （一）理清條理 1．作者分別寫了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？ 2．每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？ 第一自然段：寫大花貓的性格實(shí)在有些古怪。 第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時(shí)的表情。 第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。 第四自希段：寫大花貓小時(shí)候很淘氣。 四、學(xué)習(xí)第4自然段 1．自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么？ 生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。 學(xué)生A：讀懂了小貓很淘氣，好玩。 師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好玩？找出來，讀一讀。 引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。 學(xué)生B：讀懂了小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。 師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅(jiān)強(qiáng)、可愛來。 學(xué)生C：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。 師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。 2．歸納引導(dǎo)。 （1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評價(jià)它？根據(jù)老師的指示說說。 這是一只______________________ （2）老舍老生又是怎樣評價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語來評價(jià)它。 生氣勃勃天真可愛 （3）你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說一說。 （喜歡、喜愛） （4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。 五、小結(jié) 一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。 六、布置作業(yè) 1．抄寫詞語。 2．完成思考練習(xí)第1題。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．聽寫鞏固詞語。 憂慮 呼喚 抓癢 遭殃 責(zé)打 生氣勃勃 2．昨天，我們學(xué)了小時(shí)候的貓，現(xiàn)在大家來完成一項(xiàng)練習(xí)。 小時(shí)候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真可愛），我非常（喜歡）它。 3．今天我們來學(xué)習(xí)長大了的貓。 二、講讀第1—3自然段 1．講讀第1自然段。 （1）自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫？ （我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。） （2）大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？找一試，用畫出來。 學(xué)生匯報(bào)。（師相機(jī)輔導(dǎo)） （3）師肯定引導(dǎo)：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。 （又老實(shí)又貪玩）
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1