人教版三年級(jí)上冊(cè)教案高效設(shè)計(jì)模板五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2)為什么說(shuō)水是真君子，聯(lián)系孔子的話想想填填。出示： 水是真君子，好像有德行，因?yàn)? 水是真君子，好像有情義，因?yàn)? 水是真君子，好像有志向，因?yàn)? 水是真君子，好像善施教化，因?yàn)? 3)你能?chē)@其中的一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你的理解嗎? 4)這段話里的省略號(hào)省略了什么? 5)事實(shí)上，孔子的這番話是有感而發(fā)的。是眼前的水，調(diào)動(dòng)起了他這么多的感概!找一找，孔子眼前的泗水是怎樣的?試著揣摩孔子的內(nèi)心，把孔子沒(méi)有表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。 6)水，生活中隨處可見(jiàn)。課文中用了那個(gè)成語(yǔ)? 7)讓我們走近這位“真君子”，去感受它的偉大。(齊讀這段話) 8)哪些人是君子?你能舉出生活中的例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?學(xué)生交流 其實(shí)，孔子就是一位真君子 交流對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)和理解 齊讀第8自然段 三、領(lǐng)悟用心，指名志向 孔子意味深長(zhǎng)地給弟子們談水，弟子們領(lǐng)悟了老師的良苦用心嗎?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第9——19自然段，邊讀邊想。 交流 1)子路是怎樣回答老師的詢問(wèn)的呢?能把他的志向和水的品質(zhì)聯(lián)系說(shuō)說(shuō)嗎?子路的話該怎么讀呢?(子路：像水一樣有情義，和順溫柔、和朋友有福同享。朗讀時(shí)要表現(xiàn)子路是歌急性子) 2)顏回呢?(像水一樣默默無(wú)聞，滋潤(rùn)萬(wàn)物，不為自己表功。朗讀時(shí)要表現(xiàn)顏回的溫文爾雅) 同學(xué)們，假如我們跨越千年，來(lái)到了泗水河邊，來(lái)到了孔子的身邊，成了孔子的一名弟子，你能談?wù)勛约旱闹鞠騿? 四、拓展閱讀，親近孔子 孔子是一位不凡的老師，他循循善誘，利用大自然的一切來(lái)教育學(xué)生。孔子一生中留下許多經(jīng)典的名句，被他的學(xué)生編寫(xiě)在《論語(yǔ)》一書(shū)中?！熬毩?xí)7”中就有孔子的名言。 出示孔子論學(xué)習(xí)的名言，學(xué)生誦讀、積累。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3 《孔子游春》 教學(xué)目標(biāo)： 能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語(yǔ)言，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。 熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。 初步學(xué)會(huì)批注式閱讀的方法。 會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)并交流。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、由“春”導(dǎo)入 。 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 綠草如茵 萬(wàn)象更新 繁花似錦………… ：春 、詩(shī)句等。 二、思考。 。 孔子游春 ? 三、聽(tīng)朗讀，初步感知課文。 演示課件。(配樂(lè)朗誦) 四、交流、反饋。 你聽(tīng)明白了什么? (學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學(xué)奠定基礎(chǔ)。) 五、 還有很多問(wèn)題，你打算如何解決? ，自主學(xué)習(xí)。 ，感悟語(yǔ)言 、批注閱讀。 板書(shū)： 閱讀的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)、提出的挑戰(zhàn) (學(xué)生自主選讀，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)。) 交流。 六、教學(xué)：“泗水春景” 今天是一個(gè)好日子，我們不緊迎來(lái)了聽(tīng)課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理 也趕到了這里。 我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理，我們這里景色優(yōu)美，眼看“”黃金旅游就要到了，可是還缺導(dǎo)游，聽(tīng)說(shuō)金南中心小學(xué)六(3)班的同學(xué)不但人長(zhǎng)得瀟灑、美麗，而且能說(shuō)會(huì)道。今天我是來(lái)招聘導(dǎo)游的。 你們想不想報(bào)名參加導(dǎo)游競(jìng)聘? 我們?cè)鯓硬拍茏龊脤?dǎo)游? (1)學(xué)生讀2節(jié)。 (2)指名讀課文。 (3)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。 (4)學(xué)生交流。 (5)大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。 (在學(xué)生自主選讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言表達(dá)的意境美，表達(dá)方式的美，更好地誦讀好這段文字。) 七、學(xué)習(xí)字詞。 八、你還想了解些什么? 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，回家你打算作些什么? 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案4 《理想的風(fēng)箏》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字及文中出現(xiàn)的生詞，理解課文內(nèi)容。 能力訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感情朗讀理解課文的能力。 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。 德育滲透點(diǎn) 通過(guò)理解課文，體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的愛(ài)與追求。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 題目“理想的風(fēng)箏”的含義。
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