20xx年二年級(jí)語文電子版借鑒教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 號(hào)鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。 指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的兩段獨(dú)白。 內(nèi)容一樣，讀起來語氣語調(diào)是不是一樣? 示范。各自練習(xí)。 指名讀。 第一次是“悲哀”，表示難過。 第二次是“最后的哀號(hào)”奄奄一息。 。 小組分角色讀。 指名分角色讀。(集體讀敘述的話，) 六、創(chuàng)造性復(fù)述。 。 寒號(hào)鳥終于在一個(gè)嚴(yán)寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當(dāng)時(shí)是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去。 (叫喚、看望、嘆息) 在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。 。 寒號(hào)鳥怎么就不會(huì)死，現(xiàn)在我們就編一個(gè)讓寒號(hào)鳥不會(huì)凍死的故事。利用原有提綱。 開頭 冬天快到不聽勸告 冬天到了聽勸告 寒冬臘月快活地活著 同座準(zhǔn)備。 指名復(fù)述(帶飾頭表演)。 這樣的寒號(hào)鳥，可以給它改個(gè)什么名字?(知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等) 七、補(bǔ)充教學(xué)《明日》。 明日復(fù)明日， 明日何其多! 我生待明日， 萬事成蹉跎。 凡事適時(shí)做，(及時(shí)) 明日不待我。 萬事待明日， 明日能幾何?(能有多少個(gè)) 八、小結(jié). 學(xué)了這個(gè)民間故事，我們懂得了不能像寒號(hào)鳥得過且過，而要像喜鵲，看得遠(yuǎn)，做得早。 小學(xué)二年級(jí)語文教案3 《寒號(hào)鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。 積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會(huì)使用形容詞：細(xì)長(zhǎng)的、雪白的、茂密的、綠色的。 熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。 有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣。 課前準(zhǔn)備： 制作多媒體課件。(教師) 制作生字詞卡片。(學(xué)生) 課時(shí)分配：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。 積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會(huì)使用形容詞：細(xì)長(zhǎng)的、雪白的、茂密的、綠色的。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 教學(xué)過程： 一、識(shí)字加油站。 學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字。 讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。 學(xué)生動(dòng)手連線。 仔細(xì)觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)識(shí)字的方法。 二、字詞句運(yùn)用。 讀一讀，猜一猜詞語的意思。 一言不發(fā)不言不語三言兩語千言萬語 豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語 你可以將這些詞語進(jìn)行分類嗎?試試看。 選兩個(gè)說一句話。 全班交流。 讀句子。 (1)細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。 (2)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。 和同桌用“細(xì)長(zhǎng)的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。
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