【文章內容簡介】 傾斜，最后一豎變?yōu)樨Q撇。左右緊湊些。三、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。小組內評選出書寫好的漢字，說一說優(yōu)缺點?？偨Y。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。課題：第十六周 魚字旁、羊字旁課時：一課時審批：教學目標：掌握魚字旁、羊字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“鯉”、“鮮”、“躺”、“羊”、“美”、“差”等字。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。教學重點：了解魚字旁、羊字旁的書寫規(guī)律。教學難點：掌握含有魚字旁、羊字旁的漢字的書寫特點。教學準備：課件、書、硬筆。教學過程：一、談話導入 同學們，歡迎你們來到書法王國。上節(jié)課我們重點掌握了帶有身字旁、辛字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下。同學們，今天我們要學習帶有魚字旁、羊字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第31頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：魚字旁、羊字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。師小結書寫這類漢字的注意事項。同學們，今天我們學習的魚字旁、羊字旁的漢字有上下、左右結構的字。講解例字，學生練習。同學們，下面我們以課本上的例子做簡要分析： ①出示例字：鯉A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫魚字旁的漢字，指導書寫要領：鯉：左右結構，左右基本等寬。魚字旁最后一橫變?yōu)樘帷Ｗ笥揖o湊些。②出示例字：差A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫羊字旁的漢字，指導書寫要領：差：半包圍結構。差最后一豎變?yōu)樨Q撇。羊字旁與“工”字之間的距離稍緊湊些。三、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。小組內評選出書寫好的漢字，說一說優(yōu)缺點?？偨Y。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。課題：第十七周 緊字底、幺字旁課時：一課時審批：教學目標：掌握緊字底、幺字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“系”、“素”、“緊”、“幼”、“幻”、“幽”等字。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。教學重點：了解緊字底、幺字旁的書寫規(guī)律。教學難點：掌握含有緊字底、幺字旁的漢字的書寫特點。教學準備：課件、書、硬筆。教學過程：一、談話導入同學們，歡迎你們來到書法王國。上節(jié)課我們重點掌握了帶有魚字旁、羊字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下。同學們，今天我們要學習帶有緊字底、幺字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第33頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：緊字底、幺字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。師小結書寫這類漢字的注意事項。同學們，今天我們學習的緊字底、幺字旁的漢字有上下、左右、半包圍等結構的字。講解例字，學生練習。同學們，下面我們以課本上的例子做簡要分析： ①出示例字：系A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫緊字底的漢字，指導書寫要領：系：獨體字。第一筆是平撇，不宜太長；第二筆撇折稍?。坏谌P撇折稍大；第四筆是右點；最后是小。②出示例字：幼A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫幺字旁的漢字，指導書寫要領：幼：左右結構，左右基本等寬。幺字旁與緊字底的寫法基本相同。左右之間的距離稍緊湊些。三、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。小組內評選出書寫好的漢字，說一說優(yōu)缺點。總結。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。課題：第十八周 酉字旁、臼字旁課時：一課時審批：教學目標：掌握酉字旁、臼字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“酒”、“醉”、“酸”、“舀、“插”、“舅”等字。培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢和認真寫字的好習慣。教學重點：了解酉字旁、臼字旁的書寫規(guī)律。教學難點：掌握含有酉字旁、臼字旁的漢字的書寫特點。教學準備：課件、書、硬筆。教學過程：一、談話導入同學們，歡迎你們來到書法王國。上節(jié)課我們重點掌握了帶有緊字底、幺字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡單復習一下。同學們，今天我們要學習帶有酉字旁、臼字旁的漢字，現(xiàn)在請同學們翻開書第35頁，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？二、講授新課學生討論：酉字旁、臼字旁的漢字書寫時要注意什么？ 學生匯報。師小結書寫這類漢字的注意事項。同學們，今天我們學習的酉字旁、臼字旁的漢字有上下、左右等結構的字。講解例字，學生練習。同學們，下面我們以課本上的例子做簡要分析： ①出示例字：酒 A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫酉字旁的漢字，指導書寫要領：酒：左右結構，左窄右寬。酉字旁不宜寫得太寬，第一筆是短橫；第二筆是豎；然后寫橫折鉤、小豎撇、豎彎、短橫，最后封口，空間安排要均勻。②出示例字：舅A、仔細觀察，誰來說說在寫的時候要注意什么？ B、教師范寫臼字旁的漢字，指導書寫要領：舅：上下結構，上下距離緊湊些。臼字旁寫扁小些，第一筆是小短撇；第二筆是豎；然后寫里面的左側的短橫，再寫橫折鉤、右側的短橫，最后寫下面一橫。空間安排要均勻。三、生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。小組內評選出書寫好的漢字，說一說優(yōu)缺點?？偨Y。六、快樂作業(yè)：課后練一練課堂上寫得不滿意的字。第二篇：二年級書法教案（本站推薦）二年級書法教案第一課時教學目標:正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。點燃學生的寫字興趣。通過教師的示范、指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,并且學會審美。教學重點、難點:,鞏固正確“雙姿”,喚起學生寫字的熱情。、豎折鉤的寫法。教學時數(shù):一課時教具準備:實物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品(備用)、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲(配樂:高山流水)、生字卡片、田字格黑板。教學過程:一、課前交流,欣賞引趣懷素寫字導入。欣賞硬筆書法作品,讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿,做好準備復習坐姿:身正、肩平、臂開、足安。復習執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。齊唱《寫字歌》,跟著音樂。三、指導寫字,掌握技巧揭題:今天我們學習寫識字8中的4個生字。學寫“包”。(1)觀察:什么結構?你認為哪一筆比較難寫?(2)指導練寫“包”。學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習(描紅兩個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。(3)師生互動:對學生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。(4)小結:獨體字要寫得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫要寫正確、端正。學寫“飽、泡、吐”。(1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,起筆要對齊“勹”的撇尖。(3)“泡”字要左窄右寬。(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長。左邊口的位置要擺放適當,不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀?！帮?、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點,然后學生描紅、仿影,再練習寫2個。教師巡視指導。初評,再練習,再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習,鞏固興趣學生完成書簽(1)老師給學生看自己制作的書簽,欣賞。(2)學生自己完成書簽。第二課時教學目標: 。,了解三種類別的字長短不同的特點。,養(yǎng)成良好的寫字習慣,學會用心觀察,認真體會。教學重難點:。教學過程: ,激趣導入。同學們,讓我們一起到“樂書園”看看,這里是書法藝術的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚的音樂,有蒼勁有力的書法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個心正身正筆正的人吧。,激發(fā)興趣首先,我們來到樂書園的第一個區(qū)間書法展示廳,這里懸掛著許多書法作品?？?這幅是被尊稱為書圣的宋朝王羲之的作品,多么靈動有力!這兩幅是我國現(xiàn)代書法家啟功先生的作品,風格柔中有剛。這幅作品呢,是我在欣賞了眾多名家名作之后忍不住筆癢寫下的。而這幅,出自于井岡山小學二(2)班閻欽同學之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊。下一幅呢,噢,這兒空著呢,它等待著你呢,你準備好了嗎?一起來吧!,精講精練(一)觀察字型特點,我們會選出觀察力強想象豐富的同學成為我們的智慧星,你是智慧星嗎?就看你的表現(xiàn)了,這兒來了一位字寶寶,認識它嗎?剛才你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件蜘字出現(xiàn)),這就是我們今天樂書園的主題左中右結構(二)本課前我們學習了左中右結構(一),知道了它們三個部分要寫得怎樣才美觀?(指名回答,小結:緊湊),這次,你又發(fā)現(xiàn)了什么? :蜘字中間長,左右短(出示板書一中間長)這里有三座不同屋頂?shù)姆孔?你看看蜘寶寶的體形,它該進哪座房子? ,我們就好寫它了,先看看老師怎么寫吧.(師范寫,口述要領),全班評價蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎?他是怎么寫的? ,師生齊讀.(橫短豎長撇斜直)10.(出示課件)看,又跑來兩個左中右結構的字寶寶,仔細看看他們的體形,他們該進哪所房子?為什么?(指名回答),我們今天認識的左中右結構的字三部分長短不同.(貼板書),如果再來一些字寶寶,你會幫他們找到家嗎?(出示余下7個字)同桌商量一下,然后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!第三課時教學目標: 。,了解三種類別的字長短不同的特點。,養(yǎng)成良好的寫字習慣,學會用心觀察,認真體會。教學重難點:。教學過程:一、指導書寫例字 , 左中右結構的字長短會有所不同,觀察時我們注意了,寫時更要注意喲!寫好了“蜘”字,我們該進入下一區(qū)間“習字廳”,將會獲得老師和同學們合作做的名言書法書簽呢!看看我們今天所要寫的字,你覺得哪個字最難寫? ,口述要領?寫完一個后找你們的小伙伴評一評吧!`讀? !你是怎么寫的? ,出示要點,讀,口述要領,就讓我們集中運用一下,下面進入“集字廳”.同學們來大展身手來寫寫這10個字吧!,強調寫字姿勢“小展廳”,展評幾位學生的字?學生自主上臺展示同學們,今天我們在“樂書園”里學寫了這么多左中右結構的字寶寶, 找出中間長,中間短,右部長的左中右結構的字各三個寫5遍,一周內完成.第三篇：二年級書法教案第一課 廠、廣教學目標知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力教學重難點 知道“廠、歷、厲、廳、壓、厭”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學過程一、激趣導入。關于寫字的小故事。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“廠、歷、厲、廳、壓、厭”的字。讀帖以“廠、歷”為例，說說寫“、厲、廳、壓、厭”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。教學目標知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力 教學重難點 知道“這、邊、過、返、遠、廷、延”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。第二周辶、建字旁教學過程一、激趣導入。關于寫字的小故事。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“這、邊、過、返、遠、廷、延”的字。讀帖以“這、邊”為例，說說寫“過、返、遠、廷、延”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多 寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。第三周門、冂教學目標知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力 教學重難點 知道“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字教學過程關于寫字的小故事。展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。二、看圖練習，回顧方法?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習，教師巡視糾正。三、指導練寫“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”的字。讀帖以“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”為例，說說寫“閃、問、閉、闖、鬧、網、內”的時候應注意什么？教師范寫指導，書寫要領：至：橫畫之間的距離差不多寬，“人”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。生臨寫，師巡視評價。四、學生練習書寫，師巡視指導。五、總結評價，展示作品。第四周利刀、三撇教學目標