【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
與多層次歌曲伴奏的過(guò)程,并能即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞,邊唱邊表演。教學(xué)重難點(diǎn):能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法邊唱邊演奏歌曲。培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、若干打擊樂(lè)器 課時(shí)安排:四課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《小朋友,愛(ài)祖國(guó)》《什么船兒》學(xué)習(xí)歌曲《打鼓和小鼓》 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)歌曲《大鼓和小鼓》的學(xué)習(xí),能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法邊唱邊演。教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)力度記號(hào)f、p,學(xué)習(xí)mf。在歌曲中運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比演唱。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué): 師生唱問(wèn)好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲《小朋友,愛(ài)祖國(guó)》《什么船兒》三、學(xué)習(xí)歌曲《打鼓和小鼓》做“感應(yīng)強(qiáng)弱”的游戲。復(fù)習(xí)力度記號(hào) f、p。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲《是誰(shuí)在敲》《我們歌唱》。播放錄音《打鼓和小鼓》,讓學(xué)生用動(dòng)作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的強(qiáng)弱力度。學(xué)習(xí)時(shí),從歌曲中找出力度標(biāo)記。根據(jù)力度度標(biāo)記朗讀歌詞。學(xué)生隨琴(錄音)唱歌曲,注意歌聲的強(qiáng)弱力度變化。采用游戲的方法邊唱邊表演。①師生對(duì)唱 ②學(xué)生之間對(duì)唱 ③小組之間加上動(dòng)作演唱小結(jié):總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:一、復(fù)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》二、學(xué)習(xí)歌曲《玩樂(lè)器》 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)歌曲《玩樂(lè)器》的學(xué)習(xí),能較協(xié)和地用三角鐵、小鼓、雙響筒和蛙筒邊唱邊參與四個(gè)聲部的合奏,培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器,做到四個(gè)聲部的合奏協(xié)和。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好,安定學(xué)生情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》三、學(xué)習(xí)歌曲《玩樂(lè)器》提問(wèn)談話。聽(tīng)錄音,讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪幾種打擊樂(lè)器?學(xué)唱歌曲 ①跟琴唱 ②跟錄音唱③在熟練的基礎(chǔ)上背唱歌曲。根據(jù)教材要求按照四種節(jié)奏邊唱邊加入聲勢(shì)的伴奏。小結(jié):總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,指出不足地方。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:繼續(xù)為歌曲《玩樂(lè)器》加上打擊樂(lè)器。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)歌曲《玩樂(lè)器》的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器做到邊唱邊奏,聲部合協(xié)。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好,檢查學(xué)生坐姿。二、復(fù)習(xí)歌曲《玩樂(lè)器》三、選擇樂(lè)器學(xué)生討論四種樂(lè)器的敲擊方法(三角鐵、小鼓、雙響筒、蛙筒)讓學(xué)生選擇樂(lè)器和節(jié)奏型相配三角鐵 X — | X — | X — | X — | 小鼓 X XX | X XX | X XX | X O | 雙響筒 XX XX | XX XX | XX XX | X O | 蛙筒 X X | X X | X X | X X | X O|分聲部進(jìn)行合作。邊唱歌曲邊用打擊樂(lè)器(先用兩種樂(lè)器,再加入另兩種樂(lè)器)沒(méi)有打擊樂(lè)器的學(xué)生加入聲勢(shì)的伴奏。小結(jié):根據(jù)出課的學(xué)習(xí)情況,指出不足,表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》的學(xué)習(xí),鞏固已學(xué)過(guò)的節(jié)奏型并能即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞,邊唱邊表演。教學(xué)重難點(diǎn):一、指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的手號(hào)。二、創(chuàng)編歌詞,模仿動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生互問(wèn)好,檢查學(xué)生坐姿。二、學(xué)習(xí)歌曲《我們的小樂(lè)隊(duì)》放音樂(lè),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出你聽(tīng)到了哪些樂(lè)器,它們是怎能樣響的?模仿出來(lái)。朗讀歌詞。學(xué)生跟琴(錄音機(jī))學(xué)唱歌曲。模唱唱名,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的手號(hào)。歌曲掌握后,根據(jù)各種不同樂(lè)器的特點(diǎn),進(jìn)行即興填詞演唱和表演的練習(xí)。小結(jié):總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第八課 《唱唱算算》教學(xué)目標(biāo):能用歌唱的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)的換算和活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音來(lái)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,珍惜時(shí)光。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握附點(diǎn)節(jié)奏、十六分節(jié)奏課時(shí)安排:三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):一、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲。二、創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞,能用歌唱的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)的換算和表演。教學(xué)重難點(diǎn):一、附點(diǎn)節(jié)奏、十六分音符二、襯詞的演唱三、指導(dǎo)學(xué)生歌曲,把握四川民歌的特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)歌曲談話導(dǎo)入放錄音朗誦歌詞介紹蛤蟆的生活習(xí)性學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲采多種形式演唱?jiǎng)?chuàng)編歌詞三、小結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《日歷歌》教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞歌曲,加深學(xué)生對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)和記憶。教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行數(shù)字換算 教具安排:卡片、鋼琴 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》三、欣賞歌曲《日歷歌》欣賞歌曲,跟節(jié)奏拍手讀詞,把年、月、星期、日、時(shí)、分、秒之間的換算說(shuō)一說(shuō)。做填空練習(xí)。如:一分鐘()秒;一小時(shí)()分鐘等等做游戲:讓學(xué)生舉著卡片,按照歌詞來(lái)示意分小組來(lái)練習(xí)四、小結(jié)。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:欣賞管弦樂(lè)曲《在鐘表店》 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞樂(lè)曲讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想鐘表店清晨開(kāi)張營(yíng)業(yè)的情景。教具安排:錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、欣賞樂(lè)曲讓學(xué)生初步欣賞樂(lè)曲,感受情緒第二遍再聽(tīng)時(shí)啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展討論、聽(tīng)到和想象到怎么樣的情景,用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。讓學(xué)生選擇角色模仿音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作,參與音樂(lè)欣賞的過(guò)程。如:鐘表師傅、若干座鐘、若干掛鐘等等在老師的幫助下表演鐘表店的情景分小組練習(xí)玩猜時(shí)間游戲,讓學(xué)生拿時(shí)針、分針、秒針指出時(shí)間讓大家說(shuō)三、小結(jié)。第三篇:花城版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第1課 我今天上學(xué)嘍教學(xué)目標(biāo):感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚(yáng)孩子的個(gè)性,展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛(ài)新的學(xué)校,對(duì)上音樂(lè)課產(chǎn)生興趣,建立我是小學(xué)生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力,開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境,從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒,張揚(yáng)孩子的個(gè)性,展示他們?cè)谝魳?lè)方面的能力是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲擊掌。師生問(wèn)好。二、組織學(xué)生編排座位。三、音樂(lè)活動(dòng)。聆聽(tīng)歌曲《今天我上學(xué)嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué),心情可高興了,來(lái)到學(xué)校唱起了快樂(lè)的歌曲。隨樂(lè)自由律動(dòng)。學(xué)習(xí)音樂(lè)問(wèn)候語(yǔ)及常規(guī)音樂(lè)語(yǔ)。接著孩子們來(lái)到了專門上音樂(lè)課的地方:音樂(lè)教室。上音樂(lè)課可以用怎樣的方式問(wèn)好?(啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問(wèn)好)聆聽(tīng)翻書的音樂(lè)、安靜的音樂(lè)、表?yè)P(yáng)的音樂(lè)等,并反復(fù)練習(xí)。師生互相認(rèn)識(shí),交流感情。(歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏)老師很想認(rèn)識(shí)大家,先自我介紹一下:誰(shuí)能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么?師生互問(wèn)——生生互問(wèn)——請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演四、結(jié)束。聽(tīng)音樂(lè)出室。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室,師生問(wèn)好。二、音樂(lè)活動(dòng):想想、玩玩、出新招。課件顯示p3的內(nèi)容。上課鈴敲響了,小朋友們應(yīng)該怎樣做?討論交流。唱一唱、演一演。三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。觀看課件、聆聽(tīng)歌曲。討論:從歌聲中你聽(tīng)出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何?(興奮、愉快……)同自己的心情比較一下。上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備?(新衣服、新書包……)來(lái)到學(xué)校你都看到了什么?(敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園)學(xué)習(xí)歌詞。配樂(lè)按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。律動(dòng):跳踢踏。來(lái)到了學(xué)校,音樂(lè)老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒(méi)有音樂(lè)怎么辦?跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。(即興隨意跳踢踏)鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。評(píng)議、鼓勵(lì)。三、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。第2課 去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)意識(shí),初步建立音有長(zhǎng)短的概念。能用三角鐵和木魚參與音樂(lè)活動(dòng),用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的變化。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能,懂得建立同學(xué)友誼;培養(yǎng)熱愛(ài)同學(xué)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生在輕松活潑的音樂(lè)中去體驗(yàn)、感受和表達(dá)“去同學(xué)家”的愉快心情是重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力,建立自信心是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:三角鐵、木魚、課件。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:感受音的長(zhǎng)短,游戲《考考小耳朵》。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室,師生問(wèn)好!教學(xué)內(nèi)容:小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室,師生問(wèn)好。二、小小音樂(lè)劇《去同學(xué)家》。導(dǎo)入。故事:放學(xué)后,同學(xué)小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽(tīng)音樂(lè)片段3,辨別哪段音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)景、敲門、問(wèn)好。請(qǐng)三名同學(xué)示范。自由組合,設(shè)計(jì)動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)自由表演。變換形式再游戲。全班圍成圈,請(qǐng)幾位同學(xué)扮小主人。當(dāng)《場(chǎng)景音樂(lè)》起,有節(jié)奏的自由慢跑到圈上,各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。《問(wèn)候音樂(lè)》可自己創(chuàng)作。如:你好、請(qǐng)坐、請(qǐng)進(jìn)等等。音樂(lè)劇反復(fù)進(jìn)行。集體評(píng)議,選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。三、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》。四、結(jié)束。在歌聲中出教室。第3課 愛(ài)我的家教學(xué)內(nèi)容:歌曲《溫暖的家》歌曲《爺爺過(guò)生日》歌曲《雁群飛》感受音樂(lè)的抒情及歡快。教學(xué)目標(biāo):鼓勵(lì)自信上臺(tái)獨(dú)唱。集體評(píng)議。三、創(chuàng)作活動(dòng)。為全曲創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作。自由創(chuàng)作——各組比賽(那一組的動(dòng)作最美、最多)邊做自己喜歡的動(dòng)作邊演唱。四、討論。爸爸媽媽最愛(ài)你,你又能為他們做些什么呢?你是否記得父母的生日?曾為親愛(ài)的爸爸媽媽過(guò)生日嗎?以后你將怎樣做來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?五、作業(yè)。把歌曲《溫暖的家》獻(xiàn)給爸爸媽媽,并請(qǐng)父母寫上評(píng)語(yǔ)。填一填爸爸他的生日,并記住它。把全家充滿溫情的照片貼在p10。六、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室,師生問(wèn)好。二、學(xué)習(xí)新歌《爺爺過(guò)生日》。導(dǎo)入。(課件)看這個(gè)小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情?(為爺爺過(guò)生日)聆聽(tīng)《爺爺過(guò)生日》。討論問(wèn)題同歌曲《溫暖的家》進(jìn)行情緒上的對(duì)比。再聽(tīng)全曲,思考:除了小姑娘還有那些人?再聽(tīng)全曲,思考:小姑娘在爺爺過(guò)生日時(shí)送了什么?(蛋糕、生日歌)三、小組活動(dòng)。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人,創(chuàng)設(shè)情景演一演。各組隨樂(lè)表演。集體評(píng)議。四、結(jié)束。聽(tīng)曲出室。第4課 國(guó)旗飄飄教學(xué)內(nèi)容一、歌曲 國(guó)旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國(guó)國(guó)歌三、歌曲 小列兵四、律動(dòng) 小列兵教學(xué)目標(biāo)一、能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景,讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征,能用崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。二、教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義,能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。三、學(xué)生能用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的快與慢、強(qiáng)與弱。認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏,并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的感情是重點(diǎn);主動(dòng)參與律動(dòng)表演是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、國(guó)旗、白云、五星、陽(yáng)光等圖片x| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。欣賞《國(guó)歌》放音樂(lè)欣賞,再以提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生。同學(xué)們,剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)?你知道他的名字嗎? 你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎?組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面,并說(shuō)一說(shuō)這是你會(huì)怎么做。(引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗適應(yīng)肅立,經(jīng)對(duì)利或注目禮,神情專注二莊重)交流:除了周一升國(guó)旗外,你還看到過(guò)什么時(shí)候、什么場(chǎng)合升國(guó)旗? 天安門前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時(shí)升旗播放升國(guó)旗的情景錄像,感受莊嚴(yán)與自豪感。再一次欣賞《國(guó)歌》,起立、敬禮!看指揮歌唱。三、游戲。聽(tīng)音樂(lè)按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。四、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》以提問(wèn)的方式來(lái)了解國(guó)旗的含義。0節(jié)奏游戲。想學(xué)一學(xué)神氣的鼓、號(hào)手嗎? 模仿號(hào)手的吹奏姿勢(shì)念節(jié)奏:嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x||鼓手的演奏姿勢(shì)邊敲邊念節(jié)奏:咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚 x x x x | x x xx | x 0||聆聽(tīng)新歌《小列兵》。聽(tīng),我們的鼓號(hào)聲把鼓號(hào)隊(duì)吸引來(lái)了。討論:從歌曲中你聽(tīng)出鼓號(hào)隊(duì)中的成員們精神怎樣?(神氣、精神、自豪......)聆聽(tīng)。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽(tīng)邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。唱一唱。聆聽(tīng)輕聲唱,主要要求唱準(zhǔn)確。合作唱。師生合作 生生合作 組與組合作。再唱一唱。要求有感情演唱,表現(xiàn)出神氣、自豪的情緒。三、結(jié)束。第5課 動(dòng)物世界教學(xué)內(nèi)容歌曲 《在農(nóng)場(chǎng)里》歌曲 《青蛙合唱》《小白兔乖乖》 聲音的高低欣賞 《云雀》《長(zhǎng)耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂(lè)片段。欣賞 《小白兔乖乖》教學(xué)目標(biāo)一、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。二、能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到“x”“xx”“x—”三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏;在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí),嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物形象。三、初步建立音的高低概念,能用自然親切的聲音演唱歌曲;要求選擇其中一首背唱;能學(xué)會(huì)用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。四、能聽(tīng)辨出小提琴、大提琴和圓號(hào)的音色;用動(dòng)作表達(dá)三種樂(lè)器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,并能積極參與表現(xiàn)音樂(lè)是重點(diǎn);能從動(dòng)物的叫聲中體驗(yàn)到三種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學(xué)時(shí)間:四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程聽(tīng)曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽(tīng)曲入室,師生問(wèn)