部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第19課父愛之舟課文原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激、崇敬之情?！ ?，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ?！ 。f說在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景？ ？ 二、品讀感悟，體會(huì)父愛?！ 。覀兿葋砜纯吹谝粋€(gè)場(chǎng)景。 板書：第一個(gè)場(chǎng)景 找出描寫父親心理活動(dòng)的句子，體會(huì)父親的情感?！ ∩偨Y(jié)、匯報(bào) “心疼極了”體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的深切的關(guān)愛；“父親動(dòng)心了”說明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對(duì)孩子無微不至的愛。 師：我們只體會(huì)了父親對(duì)孩子的愛，那么，這段文字里有沒有體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛呢？ 生總結(jié)、匯報(bào) “體會(huì)到父親掙錢的艱難”、“不肯再加錢換房子”表現(xiàn)出“我”對(duì)父親艱難的體諒，也體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的愛?！ ??！ 。?）作者詳細(xì)描寫廟會(huì)盛況的目的是什么？ （2）從哪些地方可以看出父親對(duì)“我”的愛？ 生總結(jié)、匯報(bào) 詳細(xì)描寫廟會(huì)的盛況，尤其詳細(xì)描寫各種小吃，表達(dá)出當(dāng)時(shí)“我”想吃的愿望?！案赣H覺得我太委屈了”可以看出父親對(duì)“我”的愛；“做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。 ?。?）從哪些地方看出兒子對(duì)父親的愛？ “不敢，也不忍心叫父親買”說明“我”非常體諒父親，也非常愛父親?！ “鍟旱诙€(gè)場(chǎng)景 。 詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么？ 生總結(jié)，匯報(bào) 是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得溫暖?！ “鍟旱谌齻€(gè)場(chǎng)景 ?！ ∽x“無錫師范送考”這個(gè)場(chǎng)景的描寫，體會(huì)作者沉痛的心情。 板書：第四個(gè)場(chǎng)景 ?！ ∧募∈麦w現(xiàn)了父愛？ 生總結(jié)，匯報(bào) 送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被?！ “鍟旱谖鍌€(gè)場(chǎng)景 三、感受寫法。 對(duì)文章的寫法，你有什么見解？ 總結(jié)：這篇文章選取的都是生活中的小事，這些瑣碎的小事中，蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子深切的愛，同時(shí)也蘊(yùn)含著兒子對(duì)父親的愛和感激。這種寫法叫做以小見大?！ “鍟阂孕∫姶??！ ∷?、激情升華，拓展延伸 從父親身上我們感受到了這種平凡而又偉大的、深沉的父愛。從兒子身上，我們也感受到了愛和感激。你對(duì)父母的感情是否也是這樣？是否也是互相的？寫下來吧?！ ∥?、作業(yè)布置。 。 ，也寫一寫父親對(duì)自己的愛。【篇三】部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第19課《父愛之舟》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)“繭、棧”等14個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等14個(gè)生字，會(huì)寫“漁船、報(bào)考”等19個(gè)詞語?！ ?．默讀課文，能說出“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景?！ ?．理解課文題目和句子的含義，體會(huì)深切的父愛。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．通過抓重點(diǎn)詞句，研讀“我”夢(mèng)中的種種場(chǎng)景，領(lǐng)悟以小見大的寫法，學(xué)習(xí)通過小事來反映人物情感?！ ?．通過理解“父愛之舟”的含義，體會(huì)文中表達(dá)的深厚的父子之情。培養(yǎng)學(xué)生知恩、感恩的情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時(shí) 一、名畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ，學(xué)生欣賞?！ ?？（都有小船、水道、房子……） 請(qǐng)你給這組畫取個(gè)合適的名字。（江南水鄉(xiāng)） ?！ ≈袊F(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。1919年生于江蘇省宜興縣一個(gè)鄉(xiāng)村教師家庭。油畫代表作有《長(zhǎng)江三峽》、《北國風(fēng)光》、《黃山松》等?！ 陡笎壑邸罚R讀課題。讀了課題，你有什么疑問嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：欣賞作者的繪畫作品既讓學(xué)生放松了心情，又知道了作者是畫家，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫的內(nèi)容命名，進(jìn)行語言訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生
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