部編版小學(xué)五年級上冊語文第19課父愛之舟課文原文及教案-資料下載頁
2025-04-05 12:16本頁面
【正文】 ”、“替我鋪好床”等句子體會父愛。在交流中，進一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“家里糶稻、賣豬……”以及“平時節(jié)省到極點”等詞句來感受?！ ！ 枪谥惺羌抑虚L子。母親生過九個孩子，成群的兄弟姐妹日漸長大，生活越來越困難。母親常年患病，要不斷服湯藥。父親不僅要上班，還要種田、養(yǎng)桑貼補家用?！ 。f說自己有什么新的感受？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可以感受到讀鵝山高小要湊一筆不少的錢，對于小冠中這樣的家庭太難了，但父親卻愿意克服一切困難，湊錢花到“我”身上，父親的愛是多么令人感動??！ “新滋味”，解決學(xué)生認(rèn)知難點?！ 槭裁础拔摇备械健笆中乃帷保俊叭松缆分衅穱L到的新滋味”指的是什么？ “我”人生道路中品嘗到的新滋味，也是“我”逐漸成熟的標(biāo)志，帶著這樣的情感，再來讀一讀這幾句話?！ 。ㄈ┑皖^縫補的場景 “永難磨滅的背影”談感受?！ ≌n件出示：我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！ ?。?）看著父親的背景，小冠中會想到什么？相機出示前文情境圖?！ ☆A(yù)設(shè)：父親太辛苦了！您快休息一會兒吧！我一定好好學(xué)習(xí)！萬花筒那千變?nèi)f化的圖案包含您多少愛?。 。?）為什么船艙里的背影分外明顯，永難磨滅了呢？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可以結(jié)合原文、朱自清的《背影》等談理解，感受作者對父親深深的愛…… “載著父愛的小船”?！ ≌n件出示：不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)……把那只載著父愛的小船畫出來就好了！ （1）小組討論：你們覺得作者能畫出這只小船來嗎？為什么？ 預(yù)設(shè)：答案是開放的，講出理由即可。比如：能畫出，文章中出現(xiàn)了多處描寫小舟的場景；不能，小舟載著多少父愛呢，是畫不出來的…… ?。?）再次出示吳冠中的繪畫作品，你有什么新的感悟？ 預(yù)設(shè)：一彎小船承載了吳冠中先生太多的童年記憶?？梢哉f，他對父親的依戀便是從這一條小小的船牽縈開去的?！ 驹O(shè)計意圖：以學(xué)生印象深刻的場景組織交流，在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，補充必要的資料，使學(xué)生更加深入地理解文本。在疑難處交流解惑，在關(guān)鍵處深層感悟，體會細(xì)節(jié)中蘊含的深情，發(fā)展學(xué)生語言，激活學(xué)生思維?！俊 ∪⒔沂緦懛?，遷移運用 ，思考父親為“我”做的這些事算不算大？為什么？ “我”做的這些都是小事，為什么卻讓“我”永生難忘呢？ 課件再次復(fù)現(xiàn)兩份補充資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的時代背景、作者的家庭狀況以及課文中的相關(guān)內(nèi)容談體會?！ ?，遷移運用?！ 。?）小結(jié)寫法：這篇文章選取的都是生活中的小事，但這些瑣碎的小事中蘊含著父親對兒子深切的愛，這種寫法叫作“以小見大”?！ 。?）小貼士：一是所選素材小事件、小片段、小鏡頭和生活細(xì)節(jié)等必須是最典型、最能突出主題的；二是要找準(zhǔn)小中的大，挖掘其蘊含的深刻意義?！ 。?）小練筆：請同學(xué)們試著運用以小見大的寫法，描寫母親的一個片斷?！ 。▽W(xué)生完成練筆后，全班交流。） 【設(shè)計意圖：學(xué)生在交流中逐步體會“以小見大”這一寫法對刻畫人物和表達主題的作用，并嘗試運用這種寫法進行練筆，將學(xué)到的方法遷移運用，鞏固內(nèi)化?！俊 ∷?、拓展材料，升華情感 “父愛之舟”。 作者為什么以“父愛之舟”為題呢？結(jié)合課文說說你的理解?！ 逗⒆影。沂嵌嗝磹勰恪??！ ∪恼?500余字，卻不見一處對父親的語言描寫。冰心老人說父親的愛如果說出來，那就不叫父愛了。但是想聽聽父親內(nèi)心的聲音嗎？ 教師配樂朗誦：《孩子啊，我是多么愛你》 【設(shè)計意圖：通過拓展閱讀，豐富學(xué)生的體驗，提升學(xué)生的認(rèn)識。】
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