部編版五年級上冊語文第8課冀中的地道戰(zhàn)課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 口”。）“迷惑”“孑口”是什么意思？有什么作用？（“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的`意思?！懊曰蠖础笔亲寯橙朔植磺迨裁词撬赖?，什么是活道?！版菘凇边@里指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口?！耙环虍?dāng)關(guān)，萬夫莫開”的意思是：一個把住關(guān)口，一萬個人都打不進來。形容孑口之險窄。） ⑶“想方設(shè)法”是什么意思？敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？冀中人民是怎樣對付敵人的進攻的？（火攻，水攻，毒氣攻）（用土和沙來滅火，；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。） ?、热藗冊诘氐览锸窃鯓舆M行通訊聯(lián)系的？無線電和有線電為什么要加上引號？（人們一一個口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。）（因為不是真正的有線電和無線電。）“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。”這句話在課文里是什么意思？（這句話對利用地道打擊敵人的許多辦法進行了總結(jié)，贊揚了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能。） 3．總結(jié)段意。（這段是全文的重點，作者對地道的式樣、特點作了詳細(xì)介紹。） 4．齊讀課文第二段。 二、作業(yè)。 1．朗讀課文，背誦第四自然段?！ ?．根據(jù)課文第二段的內(nèi)容，畫出地道的示意圖?！ ?．填空：（書后第2題） 第三課時 一、指名讀課文第二段，并說說這段主要講了什么？ 二、學(xué)習(xí)課文第三段?！ ?．指名讀第三段?！ ?．這段有兩句話： 第一句講了什么？和前面的哪句話相呼應(yīng)？（地道戰(zhàn)粉碎了敵人的掃蕩。）（“為了粉碎敵人的掃蕩，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。”） 第二句講了什么？（冀中人民堅持生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，是驚人的奇跡。）這段話的主要意思是什么？（地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭驚人的奇跡。） 三、自由朗讀全文。 四、結(jié)合課文，學(xué)習(xí)句式，練習(xí)口頭造句?！ ∪绻汀 〔坏€…… 五、練習(xí)概括課文中心思想。 1．冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的？ 2．“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的?！迸e例說說你對這句話的體會?！ ?．這篇課文主要講了什么？表達的中心思想是什么？（這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用，地道的結(jié)構(gòu)特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。） 六、了解記敘方法?！ ?．這篇課文講了冀中人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗爭精神和無窮無盡的智慧。那么，課文的這一中心思想是怎樣一層層表達出來的呢？ 2．討論：（引導(dǎo)學(xué)生弄清課文圍繞中心，先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用；再講地道的樣式和特點，構(gòu)造有得于隱蔽自己，打擊敵人；然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、放毒氣，怎樣進行通訊聯(lián)絡(luò)；最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭留下了驚人的奇跡。） 3．教師總結(jié)。課文有條理地記敘了內(nèi)容，一步步深入地表達了課文的中心思想，這是我們要學(xué)習(xí)的寫作方法?！ “鍟骸 ∥恢谩「叨取 〈蠖础⌒《础饪住 〕隹凇 ∶曰蠖础 ℃菘凇 ⊥辽硿缁稹 〉醢鍝醵練狻 ∵B通溝井放水 通訊聯(lián)絡(luò)
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