部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第10課牛郎織女(一)課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 嫂怕他分遺產(chǎn)，于是不給他分文，把他趕出了家。牛郎勇敢地離開了家，開始尋找自己新的生活。 ?。?）學(xué)生丙：牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的勞動(dòng)得來的，從無到有，我想他一定吃了不少苦。 ?。?）老師追問：他會(huì)受哪些苦呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行想象。） ?。?）學(xué)生?。号＠傻纳钪腥匀鄙俨涣诉@頭牛，是他們共同的努力勞動(dòng)，才有了一間茅屋，一塊地，才會(huì)安了家。 ?。?）老師追問：從中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的勞動(dòng)換來的。） ??？ ?。?）學(xué)生甲：老牛向他透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女?！ 。?）學(xué)生乙：牛郎的高尚品格感動(dòng)了織女，也是使他們走到一起的原因。文中寫道“姑娘聽他說，聽得出了神，又同情地，又愛惜地，就把自己的情形完全告訴他了?！笨椗牫隽松?，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女的心，對(duì)他產(chǎn)生了愛慕之心?！ 。?）學(xué)生丙：織女是王母娘娘身邊織錦的外孫女，王母娘娘只讓她們干活，織女厭倦了這種生活，她勇敢地?cái)[脫了受壓迫的生活，和牛郎走到了一起?！ ×?、你喜歡他們嗎？請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分讀一讀?！ ∑摺⒉贾米鳂I(yè) 熟讀課文，試著把故事講給家長(zhǎng)聽?！ 〉诙n時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課?！ ??！ ！ 《?、指導(dǎo)精讀，復(fù)述故事。 ?。号＠煽椗且粋€(gè)美麗的傳說，誰愿意來做故事大王，還可以帶上你的圖片呢！ ?！ 。核v出了這個(gè)民間故事的特點(diǎn)了嗎？誰來給他補(bǔ)充?！ 。鍪舅伎碱}： ?。?）牛郎有什么特點(diǎn)？ ?。?）從哪些語句可以看出來？勾畫出來?！ 。?）該用什么語氣來表述？ 5．請(qǐng)小導(dǎo)游出示圖片和影音文件，請(qǐng)同學(xué)們感受這些特點(diǎn)。 6．指導(dǎo)朗讀：讓我們一起去感受一下吧。 7．指導(dǎo)說話：現(xiàn)在，誰愿意做個(gè)故事大王，來為我們有條有理地介紹一下這個(gè)情節(jié)?！ ∪?、出示要求，豐富情節(jié)。 ?。赫n文有些情節(jié)比較簡(jiǎn)略，你能把它們說得具體點(diǎn)嗎？ ：牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。 ?。合胍幌?，牛郎會(huì)把什么事情告訴老牛呢？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生想象牛郎的心里話，從中體會(huì)牛郎和老牛之間的親密關(guān)系。） ?。合膳畟兩塘恐m著王母娘娘去人間看看?！ 。合膳畟儠?huì)怎樣商量呢？（引導(dǎo)學(xué)生想象仙女們的話，從中感悟仙女們對(duì)自由和美好生活的向往。） ，把想象到的內(nèi)容演一演?！ ∷?、拓展練習(xí)，體會(huì)民間故事的創(chuàng)作方法?！ ≌n文中有很多不可思議的地方，比如，老牛突然說話了，他知道織女何時(shí)會(huì)下凡。你在課外讀到哪些民間故事也有這樣不可思議的情節(jié)，與同學(xué)交流?！ 〗Y(jié)合交流的內(nèi)容，老師總結(jié)民間故事的特點(diǎn)（出示課件）： ，往往伴隨著人類的成長(zhǎng)歷程而經(jīng)久不衰?！ ?，民間故事大都以口頭形式傳播?！ ?、充滿幻想，大都表現(xiàn)了人們的良好愿望?！ ?，內(nèi)容往往包含著超自然的、異想天開的成分。 民間故事就像所有優(yōu)秀的作品一樣從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)?！ “鍟O(shè)計(jì)： (一) 老牛（善解人意） 牛郎（心眼好、能吃苦） 織女（心地善良、向往自由和美好）
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