部編版九年級上冊語文第16課孤獨之旅課文原文及教案(編輯修改稿)
2025-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f完，就又走了。 天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去?！ 《判】嫡业搅四鞘畮字圾?，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們東鉆西鉆，不一會工夫就使他失去了方向。眼見著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應一樣，他也沒有聽到父親的回應?！ 《判】低蝗桓械嚼蹣O了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來?！ ∧鞘畮字皇芰梭@的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。 杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭?！ ∮旰筇烨纾炜毡热魏我粋€夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮?！ 《判】淀樖謸噶藥赘啄鄣奶J葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了?！ 〉诙煸绯?，杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因為太困了，還是因為他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上…… 鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光?！ “嗽碌囊惶煸绯浚判】荡蜷_鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！” 杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”教案 【教學目標】 知識和技能：學會分析環(huán)境描寫對塑造人物的作用 過程和方法：朗讀、品味。建設開放的課堂，教師與學生、學生與作品情感碰撞，平等的對話與合作交流，拓展師生生命成長的閱歷?！ ∏楦袘B(tài)度和價值觀：體會孤獨和成長 【教學思路】 理解文中孤獨的含義 理清怎么走過孤獨旅途，邁向成長 品味怎么用環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物（重點、難點） 【具體過程】 一、導入： 初一時我們學過一篇文章叫《爸爸的花兒落了》，英子在經(jīng)歷了父親的病逝后，迅速成長，文章最后說：爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子了。成長（板書）常常要付出一定的代價，當然每個人的付出是不一樣的。英子的成長是用爸爸的死亡換來的，而今天我們看到的少年杜小康的成長是由什么換來的呢？（板書：孤獨） 二、關于“孤獨”： 我們同學平時有過孤獨的感覺嗎？請說一下曾經(jīng)感受過的孤獨吧?！ ￡P于孤獨的話題，我們在上一篇文章《故鄉(xiāng)》中有過接觸。小說中的“我”感覺四周有看不見的高墻將我隔成孤身，這是由于人與人之間思想感情不相通所帶來的，哪怕是置身熱鬧的人群卻也無人可以交流的孤獨?！ ∧敲唇裉煳覀兊闹魅斯判】档墓陋氂质鞘裁丛斐傻哪?？請同學在你對課文預習的基礎上，說一說自己的看法?！ 。m然有父親相伴卻也無話可說環(huán)境單一、寂靜生活單調(diào)） 開頭第一段就告訴我們現(xiàn)在的杜小康是孤獨的：家境一落千丈（最厚實）甚至到了失學的地步?？催^整本小說的同學應該還明白，杜小康在班級里是班
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