部編版九年級上冊語文第9課精神的三間小屋課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明人的心靈世界三個重要的元素，即愛、事業(yè)和自我。在這個基礎(chǔ)上不斷豐富和發(fā)展，讓精神的世界變得無限遼闊。三間小屋的邏輯關(guān)系是一個值得探討的問題，我們從作者的比喻中可以看到，自我獨立的精神是小屋存在的前提，愛是小屋的陽光，規(guī)劃事業(yè)生涯會讓小屋堅固優(yōu)雅。從全文結(jié)構(gòu)上來說，作者采用“大中求小，以小見大”的思路，開頭先回避令人生畏的廣大空間，從小屋這樣的小空間入手進行建設(shè)，然后在小屋美觀結(jié)實的基礎(chǔ)上，增修新舍，豐富和擴大精神世界?！ ×硗猓疚淖鳛橐黄h論性散文，在本單元的最后一課出現(xiàn)，除了準(zhǔn)確把握文章觀點，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意體會本文與前面的典型議論文的不同之處，即感受本文散文化的特點?！ 《W(xué)情分析 升入九年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定程度的理性思維的基礎(chǔ)，加上本單元前面三篇課文的學(xué)習(xí)，對于議論性文體也已經(jīng)有所了解，因此學(xué)習(xí)本文具備認(rèn)知基礎(chǔ)。但是本文并非直接表明觀點、陳述理由的典型議論文，而是建立在一系列生動的比喻之上的議論性散文。因此，理解本文比喻背后的深層含義是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點。而聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生，建立自己的精神世界，則是教學(xué)中的難點?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) ，抓住關(guān)鍵詞句理解文章主要觀點?！ ?，通過比較分析，感受文章散文化的語言特點?！ ?，思考自己的精神世界?！ ∷?、教學(xué)重點 ，抓住關(guān)鍵詞句理解文章主要觀點。 ，通過比較分析，感受文章散文化的語言特點。 五、教學(xué)難點 聯(lián)系實際，思考自己的精神世界?！ ×⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一：導(dǎo)入 教師引導(dǎo)：請同學(xué)朗讀這些格言?！ ∈澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈?！ 旯 ≡谶@世界上，除了人類心靈的崇高的精神表現(xiàn)以外，一切都是渺小而沒有趣味的?！ 踉X夫 心靈是其自身命運的主宰?！ 曝惱 ∫粋€擁有真正美的心靈總是有所作為的，并且是一個實實在在的人?！ 诟駹枴 ∵@些都是和心靈有關(guān)的格言，強調(diào)了心靈的重要或偉大。那么怎樣擁有理想的心靈呢？今天我們來學(xué)習(xí)作家畢淑敏的一篇文章，看看能從中獲得怎樣的啟示?！ W(xué)生活動：朗讀格言，進入情景?！ 。ǘ┉h(huán)節(jié)二：朗讀課文，梳理內(nèi)容，探究“三間小屋”的內(nèi)涵 教師引導(dǎo)：文章的題目是《精神的三間小屋》，這是怎樣的三間小屋呢？小屋里是什么樣子呢？接下來請同學(xué)們朗讀課文，并勾畫關(guān)鍵信息，完成下面的表格。 學(xué)生活動：朗讀課文，勾畫關(guān)鍵詞句，完成表格?！ 〗處熞龑?dǎo)：同學(xué)們在細心研讀課文的基礎(chǔ)上都完成了表格，下面我們大家交流一下，分享研讀的成果?！?
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