部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文第9課古詩三首課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？（因?yàn)樗镜奈恢貌煌瑱M看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說的“*者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。） ?。ㄋ模┛偨Y(jié) 師：《題西林壁》這首古詩，不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“*者迷，旁觀者清”的人生哲理?！ ∷?、學(xué)習(xí)古詩《雪梅》 （一）看圖片、賞雪梅（課件出示20） 同學(xué)們，老師為大家準(zhǔn)備了幾張圖片，我們一起 來靜靜地欣賞?！ 煟耗阒肋@是什么花嗎？那你知道這種花在什么時(shí)節(jié)開嗎？ 生答：梅花 師：說得對(duì)！這是梅花，在冬天開放，很美麗。特別是雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來，人們把雪和梅作為報(bào)春的使者?？墒牵┖兔穮s爭執(zhí)起來了，怎么回事呢？就讓我們一起走進(jìn)《雪梅》這首詩中去探個(gè)究竟。（教師板書：《雪梅》） “雪梅”就是雪中的梅花。（課件出示21） （二）讀古詩、誦雪梅 ，把這首詩讀正確。（課件出示22） 師：看到你們讀書的認(rèn)真樣，真為你們高興。 。 ，有讀得不正確的請(qǐng)告訴他?！ 。?qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他注意讀得怎么樣?！ ！ ??！ ?，注意節(jié)奏?！ 。x出節(jié)奏?！ 煟汗?jié)奏感出來了，詩的韻味也就出來了?！ ??！ ?。男生讀，女生做回音壁?！ ??！ ！ ！ 。ㄈ┢吩娋?，悟道理?！ 煟涸姇?huì)背了，詩的意思知道嗎？ ，自己說一說詩的意思?！ 。黄鸾鉀Q。 。 ?！ 煟好坊ê脱┗ǘ颊J(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香?！ ＃ㄖ该f） 從后兩句中，我們可以知道雪和梅的特點(diǎn)是：雪白梅香（教師板書：雪白梅香）。這首詩借雪梅的爭春，告訴我們?nèi)烁饔兴L（教師板書：人各有所長）也各有所短，我們要取人之長，補(bǔ)己之短。正如《千字文》中所讀到的；“罔談彼短，靡恃己長?！薄 ！ 。ㄋ模┱勓┟?、拓詩詞?！ ?。（課件出示23） 師：這首詩的作者是盧鉞，是宋朝人。他非常喜愛梅花?！ ??！ 煟汗磐駚?，有不少詩人往往把雪和梅放在一起寫。這是因?yàn)檠┲杏辛嗣坊ǎ屯嘎冻龃旱男畔?；梅花因在雪中開放更顯示出不畏嚴(yán)寒的高尚品格。如我們所學(xué)過的《梅花》一詩。 ，他曾寫下這一首詞《卜算子amp。8226。詠梅》，我們一起來欣賞。（課件出示24） ?！ 煟汉⒆觽?，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴(yán)寒，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈，好嗎？ 五、作業(yè)（課件出示25） 1．背誦兩首古詩。默寫《題西林壁》?！ ?．結(jié)合生活事例，說說你是怎么理解“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！焙汀懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@兩句詩的意思?！酒坎烤幇嫘W(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文第9課《古詩三首》教案 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1．正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。 2．引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體，反復(fù)誦閱讀古詩，體會(huì)詩的意境，了解詩歌的意思?！ 具^程與方法】 學(xué)習(xí)本課可先引導(dǎo)學(xué)生解詩題，知作者，并通過設(shè)計(jì)懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后自讀古詩，把握節(jié)奏，再通過自由交流理解詩意，其間適時(shí)引導(dǎo)朗讀，體會(huì)詞語的用法、詩的意境，在理解品讀中感悟詩人的思想感情?！ 厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)祖國燦爛文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美
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