部編版小學四年級上冊語文第9課古詩三首課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 橫看成嶺側成峰”了嗎？（因為他所站的位置不同，橫看成嶺側成峰是站在遠處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“*者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。） ?。ㄋ模┛偨Y 師：《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“*者迷，旁觀者清”的人生哲理?！ ∷?、學習古詩《雪梅》 ?。ㄒ唬┛磮D片、賞雪梅（課件出示20） 同學們，老師為大家準備了幾張圖片，我們一起 來靜靜地欣賞?！ 煟耗阒肋@是什么花嗎？那你知道這種花在什么時節(jié)開嗎？ 生答：梅花 師：說得對！這是梅花，在冬天開放，很美麗。特別是雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來，人們把雪和梅作為報春的使者。可是，雪和梅卻爭執(zhí)起來了，怎么回事呢？就讓我們一起走進《雪梅》這首詩中去探個究竟。（教師板書：《雪梅》） “雪梅”就是雪中的梅花。（課件出示21） （二）讀古詩、誦雪梅 ，把這首詩讀正確。（課件出示22） 師：看到你們讀書的認真樣，真為你們高興。 ?！ ?，有讀得不正確的請告訴他?！ ?，請其他同學認真聽，聽他注意讀得怎么樣?！ ??！ ??！ 。⒁夤?jié)奏?！ ?，讀出節(jié)奏?！ 煟汗?jié)奏感出來了，詩的韻味也就出來了?！ ！ Ｄ猩x，女生做回音壁?！ ??！ ?。 。 ?。ㄈ┢吩娋?，悟道理?！ 煟涸姇沉耍姷囊馑贾绬?？ ，自己說一說詩的意思?！ ?，一起解決?！ ！ ！ 煟好坊ê脱┗ǘ颊J為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。 。（指名說） 從后兩句中，我們可以知道雪和梅的特點是：雪白梅香（教師板書：雪白梅香）。這首詩借雪梅的爭春，告訴我們人各有所長（教師板書：人各有所長）也各有所短，我們要取人之長，補己之短。正如《千字文》中所讀到的；“罔談彼短，靡恃己長。” 。 ?。ㄋ模┱勓┟贰⑼卦娫~?！ ?。（課件出示23） 師：這首詩的作者是盧鉞，是宋朝人。他非常喜愛梅花?！ ??！ 煟汗磐駚恚胁簧僭娙送蜒┖兔贩旁谝黄饘?。這是因為雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中開放更顯示出不畏嚴寒的高尚品格。如我們所學過的《梅花》一詩?！ ?，他曾寫下這一首詞《卜算子amp。8226。詠梅》，我們一起來欣賞。（課件出示24） 。 師：孩子們，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴寒、堅強不屈的精神品質。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴寒，在艱苦的環(huán)境中堅強不屈，好嗎？ 五、作業(yè)（課件出示25） 1．背誦兩首古詩。默寫《題西林壁》?！ ?．結合生活事例，說說你是怎么理解“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！焙汀懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@兩句詩的意思。【篇三】部編版小學四年級上冊語文第9課《古詩三首》教案 教學目標： 【知識與技能】 1．正確認讀、書寫本課的生字、詞語。 2．引導學生通過多媒體，反復誦閱讀古詩，體會詩的意境，了解詩歌的意思?！ 具^程與方法】 學習本課可先引導學生解詩題，知作者，并通過設計懸念，激發(fā)學生的學習興趣。然后自讀古詩，把握節(jié)奏，再通過自由交流理解詩意，其間適時引導朗讀，體會詞語的用法、詩的意境，在理解品讀中感悟詩人的思想感情。 【情感、態(tài)度與價值觀】 激發(fā)學生對大自然的熱愛，對祖國燦爛文化的熱愛，培養(yǎng)學生的愛美
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