部編版小學四年級上冊語文第10課爬山虎的腳課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 、顏色上來具體描寫的。運用比喻句顯得更生動、形象。） b：用自己的語言來描述爬山虎腳的樣子?！ 。ń處煱鍟呵o上如新葉細絲像觸角） c：過渡：來，我們邊跟著畫面邊讀這段話，同學們讀橫線上的句子。 d：出示畫面：指導朗讀這個句子，加深體會。（老師引讀） 小結：這就是爬山虎的腳的樣子很獨特之處。你們知道爬山虎更獨特之處是什么嗎？ ?。?）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（課件出示11） a：問：爬山虎是怎樣往上爬的？ b：“這樣”是指什么？學生復述自己畫的句子。再聯(lián)系前文學過的第2自然段，你的眼前仿佛出現了。讀…… c：想看到爬山虎一腳一腳往上爬的情景嗎？（請你睜大眼睛來看） d：自由朗讀描寫爬山虎向上爬的句子，并用自己喜歡的符號標出描寫爬山虎腳的動作的詞句。（教師板書：觸、變成、巴住、拉、貼） 小結：原來爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，有一股不斷向上的攀爬勁呀！ 生齊讀?！ ≈笇Ю首x：注意動詞稍微讀重點。 在這里，葉圣陶爺爺還教給了我們一種介紹事物的方法，那就是拿我們熟悉的事物來作比較。 師：老師上課前在校園的東墻邊采集了兩根爬山虎，你來說說從它們的顏色去觀察可以推斷什么？老師這里有道作業(yè)練習，需要大家去探索。小組結合文章第五自然段的內容自由討論?！ 。?）爬山虎“腳巴在墻上相當牢固”。（課件出示12） 小結：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭n外讓我們到校園的東墻邊，去看看爬山虎是不是真的像葉圣陶爺爺寫的那樣，也學著葉圣陶爺爺一樣用一雙慧眼，去觀察，去發(fā)現，好嗎？ 四、聯(lián)系生活，感悟方法?！ ?？（留心細致地觀察周圍的事物） 。羅丹也說過：“這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”今天讓我們用一雙慧眼，去觀察，去發(fā)現。 五、積累運用，提升語言。（課件出示13） ，抄寫優(yōu)美的詞句?！ ??！ ≌埬阕屑氂^察一種攀爬植物（如：葡萄、牽牛花等），仿照課文寫一寫，內容要具體，語言要通順。 板書設計： 爬山虎的腳【篇三】部編版小學四年級上冊語文第10課《爬山虎的腳》教案 教學目標： 【知識與技能】 1．正確認讀、書寫本課生字、詞語。 2．有感情地朗讀課文。找出文中寫得準確、形象的句子，說說爬山虎是怎樣往上爬的?！ ?．學習作者的觀察方法、表達方法。 【過程與方法】 可從課題入手，直奔重點段落，引導學生先理清作者是從哪幾個方面來寫爬山虎的，然后通過研讀了解爬山虎各部分的特點及爬山虎爬墻的過程?！ 厩楦?、態(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。 教學重難點： 重點：通過對詞句的理解，了解爬山虎的特點；明白爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?！ ‰y點：體會作者是怎樣用準確、生動的語言寫出爬山虎腳的特點的?！ 〗虒W準備： 教師：準備相關多媒
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