人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計10爬山虎的腳(編輯修改稿)
2024-10-08 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己畫的句子。再聯(lián)系前文學(xué)過的第2自然段，你的眼前仿佛出現(xiàn)了。讀……c：想看到爬山虎一腳一腳往上爬的情景嗎？（請你睜大眼睛來看）d：自由朗讀描寫爬山虎向上爬的句子，并用自己喜歡的符號標出描寫爬山虎腳的動作的詞句。（教師板書：觸、變成、巴住、拉、貼）小結(jié)：原來爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，有一股不斷向上的攀爬勁呀！生齊讀。指導(dǎo)朗讀：注意動詞稍微讀重點。在這里，葉圣陶爺爺還教給了我們一種介紹事物的方法，那就是拿我們熟悉的事物來作比較。師：老師上課前在校園的東墻邊采集了兩根爬山虎，你來說說從它們的顏色去觀察可以推斷什么？老師這里有道作業(yè)練習(xí)，需要大家去探索。小組結(jié)合文章第五自然段的內(nèi)容自由討論。（3）爬山虎“腳巴在墻上相當牢固”。（課件出示12）小結(jié)：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭n外讓我們到校園的東墻邊，去看看爬山虎是不是真的像葉圣陶爺爺寫的那樣，也學(xué)著葉圣陶爺爺一樣用一雙慧眼，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？四、聯(lián)系生活，感悟方法。？（留心細致地觀察周圍的事物）。羅丹也說過：“這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天讓我們用一雙慧眼，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計意圖：提出問題，讓大家一起討論，解決問題，有助于理解課文?！俊驹O(shè)計意圖：通過朗讀，感受爬山虎腳的美?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、積累運用，提升語言。（課件出示13），抄寫優(yōu)美的詞句。請你仔細觀察一種攀爬植物（如：葡萄、牽?；ǖ龋?，仿照課文寫一寫，內(nèi)容要具體，語言要通順。【設(shè)計意圖：有助于學(xué)會運用抓住事物特征，把意思寫清楚的寫作方法。】板書內(nèi)容爬山虎的腳位置顏色樣子葉墻上嫩紅嫩綠朝下均勻不留一點空隙莖上如新葉細絲像觸角腳爬觸、變成、巴住、拉、貼（牢固）課堂作業(yè)新設(shè)計一、比一比，組詞語。隙（）嫩（）舒（）莖（）占（）瞧（）柄（）疊（）二、說出下列句子運用的修辭方法。（）我會仿寫：__________________________________。我會仿寫：__________________________________三、我會填。嫩綠的嫩紅的爬山虎剛長出來的葉子是，不幾天葉子長大，就變成。【答案】一、空隙占有嫩綠瞧見舒展葉柄莖葉重疊二、彎彎的月亮像小船。鳥兒們在歡快地歌唱。三、嫩紅的；嫩綠的教學(xué)反思，首先我從中感受到要充分信任學(xué)生，把課堂和自主權(quán)還給學(xué)生，把讀書和說話權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生充分的閱讀、感悟、思考、質(zhì)疑、解疑，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又讓學(xué)生改變被動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
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