部編版小學(xué)四年級上冊語文第10課爬山虎的腳課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 (3)出示投影，按課文內(nèi)容填空?！ ∧切┤~子綠得()，看著()。葉尖()，在墻上鋪得()，沒有()的，也不留()。一陣風(fēng)()，一墻的葉子就()，好看得很?！ ?．學(xué)習(xí)課文的第3自然段?！ ?1)導(dǎo)入：爬山虎的葉子如此美麗，那么它靠什么巴在墻上呢？(腳)本課哪幾個自然段介紹了爬山虎的腳的特點？ (2)質(zhì)疑：關(guān)于爬山虎的腳，你想知道什么？ ?、倥郎交⒌哪_長在哪兒，什么樣，什么顏色？ ?、谂郎交⒌哪_是怎么爬的？ (3)先來解決爬山虎的腳長在哪兒的疑問?！ 、倮首x第3自然段，你能用一句話告訴大家爬山虎的腳長在哪兒嗎？ (爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方的反面?；蛘哒f爬山虎的腳是在莖上長葉柄的地方的反面長出來的。) ②老師出示畫有爬山虎葉子和莖的圖畫，讓學(xué)生指圖再說?！ ?4)學(xué)習(xí)爬山虎的腳的樣子及顏色?！ 、僮x第3～5自然段，畫出有關(guān)的句子，然后學(xué)生回答，同時老師出示幻燈片： 枝狀的六七根細絲——嫩紅細絲頭上變成小圓片——巴住墻，細絲由直變彎曲——細絲變成灰色的 ?、谡堃徊糠謱W(xué)生畫出剛長出的沒觸著墻的腳。(在事先準備的有莖葉的圖上畫)請另一部分學(xué)生畫觸著墻后的腳?！ 、塾懻摦嫷那闆r?！ 〗處熗ㄟ^投影，展示出畫得有問題的圖畫，學(xué)生再說明出錯的原因?！ 、苄〗Y(jié)：爬山虎真是了不起！為了生存，它在不斷地改變著自己，使自己牢牢地巴在墻上。而這一過程不是一天、兩天，可見作者是經(jīng)過了認真而又持續(xù)不斷的觀察才看清的。這種做法真值得我們學(xué)習(xí)??！ (5)學(xué)習(xí)爬山虎的腳是怎樣爬的。 ?、僮詫W(xué)第4自然段，明白了爬山虎是怎么爬的來匯報，可以讀，可以說，可以表演?！ 、趯W(xué)生匯報?！ 、劾蠋熍e起幾張卡片，卡片上的這些詞都與爬山虎的腳有關(guān)：觸、變、巴、彎曲、拉、緊貼。全體同學(xué)按卡片上的詞的順序熟讀第4自然段?！ 、茏x了這段，你有什么問題？ 細絲為什么變彎了？觸著墻的細絲的頭上為什么又變成圓片？細絲拉嫩莖是怎樣用力的？ ?、菪〗M討論匯報?！ ?6)小結(jié)?！ 、僬n文從哪幾個方面向我們介紹了爬山虎的腳的特點？(課文從三個方面向我們介紹了爬山虎的腳的特點：；；) ?、谧髡邽槭裁茨軐⑴郎交⒌哪_如此生動、具體地展現(xiàn)在我們面前？(細致觀察，連續(xù)觀察) 三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)寫法 1．本文的課題是“爬山虎的腳”，作者對爬山虎的腳做了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？(因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子) 2．你從作者觀察爬山虎中受到哪些啟發(fā)？可以結(jié)合句子來談嗎？ (1)觀察細致?！ ?2)要抓住特點觀察?！ ?3)要注意事物的細微變化?！ ∷?、拓展文本，課堂延伸 仿照本文作者的觀察方法，觀察一種植物，先從遠處看，再從近處看，特別要仔細觀察它的莖、葉、花，看看有什么特點，再把它具體寫下來。
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