部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課爬山虎的腳課文原文及教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 (3)出示投影，按課文內(nèi)容填空?！ ∧切┤~子綠得()，看著()。葉尖()，在墻上鋪得()，沒(méi)有()的，也不留()。一陣風(fēng)()，一墻的葉子就()，好看得很?！ ?．學(xué)習(xí)課文的第3自然段?！ ?1)導(dǎo)入：爬山虎的葉子如此美麗，那么它靠什么巴在墻上呢？(腳)本課哪幾個(gè)自然段介紹了爬山虎的腳的特點(diǎn)？ (2)質(zhì)疑：關(guān)于爬山虎的腳，你想知道什么？ ?、倥郎交⒌哪_長(zhǎng)在哪兒，什么樣，什么顏色？ ?、谂郎交⒌哪_是怎么爬的？ (3)先來(lái)解決爬山虎的腳長(zhǎng)在哪兒的疑問(wèn)?！ 、倮首x第3自然段，你能用一句話告訴大家爬山虎的腳長(zhǎng)在哪兒?jiǎn)?？ ?爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面?；蛘哒f(shuō)爬山虎的腳是在莖上長(zhǎng)葉柄的地方的反面長(zhǎng)出來(lái)的。) ②老師出示畫有爬山虎葉子和莖的圖畫，讓學(xué)生指圖再說(shuō)?！ ?4)學(xué)習(xí)爬山虎的腳的樣子及顏色。 ?、僮x第3～5自然段，畫出有關(guān)的句子，然后學(xué)生回答，同時(shí)老師出示幻燈片： 枝狀的六七根細(xì)絲——嫩紅細(xì)絲頭上變成小圓片——巴住墻，細(xì)絲由直變彎曲——細(xì)絲變成灰色的 ?、谡?qǐng)一部分學(xué)生畫出剛長(zhǎng)出的沒(méi)觸著墻的腳。(在事先準(zhǔn)備的有莖葉的圖上畫)請(qǐng)另一部分學(xué)生畫觸著墻后的腳?！ 、塾懻摦嫷那闆r。 教師通過(guò)投影，展示出畫得有問(wèn)題的圖畫，學(xué)生再說(shuō)明出錯(cuò)的原因?！ 、苄〗Y(jié)：爬山虎真是了不起！為了生存，它在不斷地改變著自己，使自己牢牢地巴在墻上。而這一過(guò)程不是一天、兩天，可見(jiàn)作者是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真而又持續(xù)不斷的觀察才看清的。這種做法真值得我們學(xué)習(xí)??！ (5)學(xué)習(xí)爬山虎的腳是怎樣爬的。 ?、僮詫W(xué)第4自然段，明白了爬山虎是怎么爬的來(lái)匯報(bào)，可以讀，可以說(shuō)，可以表演?！ 、趯W(xué)生匯報(bào)?！ 、劾蠋熍e起幾張卡片，卡片上的這些詞都與爬山虎的腳有關(guān)：觸、變、巴、彎曲、拉、緊貼。全體同學(xué)按卡片上的詞的順序熟讀第4自然段。 ?、茏x了這段，你有什么問(wèn)題？ 細(xì)絲為什么變彎了？觸著墻的細(xì)絲的頭上為什么又變成圓片？細(xì)絲拉嫩莖是怎樣用力的？ ?、菪〗M討論匯報(bào)?！ ?6)小結(jié)。 ?、僬n文從哪幾個(gè)方面向我們介紹了爬山虎的腳的特點(diǎn)？(課文從三個(gè)方面向我們介紹了爬山虎的腳的特點(diǎn)：；；) ?、谧髡邽槭裁茨軐⑴郎交⒌哪_如此生動(dòng)、具體地展現(xiàn)在我們面前？(細(xì)致觀察，連續(xù)觀察) 三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)寫法 1．本文的課題是“爬山虎的腳”，作者對(duì)爬山虎的腳做了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？(因?yàn)槿藗冎饕^賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子) 2．你從作者觀察爬山虎中受到哪些啟發(fā)？可以結(jié)合句子來(lái)談嗎？ (1)觀察細(xì)致。 (2)要抓住特點(diǎn)觀察?！ ?3)要注意事物的細(xì)微變化?！ ∷?、拓展文本，課堂延伸 仿照本文作者的觀察方法，觀察一種植物，先從遠(yuǎn)處看，再?gòu)慕幙矗貏e要仔細(xì)觀察它的莖、葉、花，看看有什么特點(diǎn)，再把它具體寫下來(lái)。
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