20xx年燕子四年級蘇教版下冊語文原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中燕子的活動情況。 (出示課件)填空后，回答問題： 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子( )在天空中( )，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，( )飛到了那邊的柳樹下邊。有的( )湖面，尾尖偶爾( )了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 這段話抓住了燕子飛行的什么特點(diǎn)?請分析。 (重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“掠”“沾”等詞的妙用。掠：輕輕擦或拂過，有一閃而過的意思。沾：輕微地在水面上蹭了一下，體現(xiàn)了燕子飛行輕快的特點(diǎn)。) (板書：斜身掠過天空 橫掠過湖面) 同桌同學(xué)互相欣賞對方的朗讀并背誦。 (三)圖文對照，感受燕子停歇時(shí)的靜態(tài)美。 聽課文朗讀。討論：你覺得本段中哪句話寫得好?為什么? 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會下面帶點(diǎn)的字： (1)幾只燕子飛倦了，落在電線上。 (2)藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。 (3)停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。 思考：“燕子停歇圖”怎么會“像正待演奏的春天的贊歌”? (課文以藍(lán)天作襯、細(xì)線作譜、燕子作音符展現(xiàn)了一個(gè)自然天成的曲譜。作者由此聯(lián)想到燕子停歇時(shí)是靜止的音符，當(dāng)它飛行時(shí)是發(fā)出美妙樂曲的音樂，所以說是“正待演奏的春天的贊歌”。) (板書：譜出贊歌) 師述：同學(xué)們停歇時(shí)的燕子美嗎?(板書：美)那就美美地讀一讀這一段吧。 (四)圖文對照，感受大自然的美。 出示課件(書上的彩圖)，指導(dǎo)學(xué)生觀圖、說圖。想想你將按什么順序觀察這幅圖?請同學(xué)們按照一定的順序，把畫面描述出來。 圖文對照，自學(xué)第二自然段： (1)畫出最能突出春天美的特點(diǎn)的一個(gè)詞。 (2)這
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