【精品教案】蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)精品教案-第7單元-期末復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-04-03 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題在口算上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)? (4)老師小結(jié)?？谒銉晌粩?shù)加、減整十?dāng)?shù)都要從十位算起?？谒銉晌粩?shù)加、減一位數(shù)都從個位算起。學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流。學(xué)生以開火車的形式完成。(1)先說一說怎樣理解題意,盡量讓學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生多說。(2)學(xué)生自己解答第1小題,集體交流時說說自己是怎樣想的。(3)第2小題同桌兩人先討論,再口答,并說說是怎樣想的。(4)第3小題學(xué)生先獨(dú)立完成,然后匯報(bào)。三、本課小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎樣口算?四、布置作業(yè)完成《全科王同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算第10題:3520=15(本)36+4=40(本)508=42(本)【教學(xué)反思】[成功之處] 復(fù)習(xí)求剩余以及求被減數(shù)、減數(shù)的簡單實(shí)際問題,要通過填表、比較與反思,幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識原有的、借出的、剩下的三個數(shù)量之間的關(guān)系,從而加深對加、減法運(yùn)算含義及其相互關(guān)系的理解。[不足之處] 練習(xí)形式單一,激勵性語言不到位,學(xué)生的積極性不高。[再教設(shè)計(jì)] 第10題,可以先讓學(xué)生觀察表格,并用三句完整的話描述每一組相關(guān)的信息,要說清楚兩個已知條件和一個問題,再分別解答。學(xué)生解答后,要著重引導(dǎo)他們對表中的三個問題進(jìn)行比較,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握“原有”“借出”和“還?！边@三個數(shù)之間的關(guān)系,從而提高解決問題的能力。第 3 課時 100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算【教學(xué)內(nèi)容】教材第97~98頁第11~14題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算加以鞏固,在計(jì)算正確率和速度兩方面達(dá)到基本要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】著力提高學(xué)習(xí)的計(jì)算能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感,在解決問題的過程中體驗(yàn)成功的愉悅?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件,口算卡片。教學(xué)過程教師批注一、揭示課題上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。二、回顧梳理。(在書上寫):把這些計(jì)算題分分類。 。提問:誰能說一說兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算要注意什么?(1)相同數(shù)位對齊。(2)從個位算起。(3)個位相加滿十,要向十位進(jìn)1,個位不夠減,要向十位退一作十。三、練習(xí)反饋。(口算卡片出示)學(xué)生獨(dú)立完成, 集體訂正。小結(jié):列豎式時,數(shù)位要對齊。,我來幫幫他。
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