【文章內容簡介】 照應，以及語意的提示，如第①空后文“比如悲劇家不一定能演喜劇，善理事者不一定能寫文章”可知應該填寫“結果往往沒有一件事做得好”；第②空根據后面的“常模仿瘋人，久之習慣成自然，舉止動靜就難免現出瘋人的模樣了”可知應該填寫“結果自己的性格變成很軟弱不定”；第③空根據前文“無論就詩人自己或是就聽眾說，它的影響都非常危險”可知應該填寫“學習任何模仿的藝術”。 故答案為：結果往往沒有一件事做得好；結果自己的性格變成很軟弱不定；學習任何模仿的藝術?！军c評】主要考核語境補寫的能力。語境補寫類試題必須讀完整個語段，對整體的內容和句子間的結構邏輯關系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。特別是填空處的前后語境以及標點符號，都會有一定的提示作用。填寫句子后，再重讀語段，檢查填寫之后的內容是否連貫，邏輯關系是否符合。要注意審題，不要超過題干規(guī)定的字數要求。4．限制燃放不一定避免火災；限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染 【解析】【分析】本題考查的是邏輯推斷類試題，考生要注意這類試題首先要認真研讀所給的文段，然后根據例子的指向，細心找出另外兩處存在邏輯推解析： 限制燃放不一定避免火災；限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染 【解析】【分析】本題考查的是邏輯推斷類試題，考生要注意這類試題首先要認真研讀所給的文段，然后根據例子的指向，細心找出另外兩處存在邏輯推斷有誤的，例如本題存在兩處邏輯推斷的錯誤：限制燃放煙花爆竹不一定能避免火災的發(fā)生，此處屬于以偏概全；限制燃放煙花爆竹不一定就能避免環(huán)境污染，影響環(huán)境污染有很多因素，所以此處是強加推斷。 故答案為：限制燃放不一定避免火災；限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染?！军c評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準確的地方。②③句對應原文中相關句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結構、句式、修辭、字數等，盡量保持一致。5．信息安全卻難以獲得保障；必須要有安全的通信方式；中國高度關注量子保密通信技術 【解析】【分析】第一空，根據后文“保障信息安全更加困難”可知，“但是”轉折的內容就是“信息安全卻難以獲得保障”。解析： 信息安全卻難以獲得保障；必須要有安全的通信方式；中國高度關注量子保密通信技術 【解析】【分析】第一空，根據后文“保障信息安全更加困難”可知，“但是”轉折的內容就是“信息安全卻難以獲得保障”。第二空根據前文的“中國是一個信息泄露大國”是原因，那么結果就是“必須委有安全的通信方式”。第三空根據“這種關注”，可知“這種關注”多是指代前文的“關注量子通信”。 故答案為：①信息安全卻難以獲得保障；②必須要有安全的通信方式；③中國高度關注量子保密通信技術【點評】語境補寫類試題必須讀完整個語段，對整體的內容和句子間的結構邏輯關系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。特別是填空處的前后語境以及標點符號，都會有一定的提示作用。填寫句子后，再重讀語段，檢查填寫之后的內容是否連貫，邏輯關系是否符合。6．我們不僅在《邊城》中認識了那個淳樸善良卻要承受命運煎熬的翠翠；還認識了那個心地單純、豁達開朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認識了那個因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認識了那個思解析： 我們不僅在《邊城》中認識了那個淳樸善良卻要承受命運煎熬的翠翠；還認識了那個心地單純、豁達開朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認識了那個因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認識了那個思想深刻、語言風趣、著作等身的契訶夫 【解析】【分析】本題從語段的內容看，答案內容要從“古今中外”的小說和其作者的角度回答這個問題；句式上采用“不僅……，還……”的形式?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。 故答案為：我們不僅在《邊城》中認識了那個淳樸善良卻要承受命運煎熬的翠翠；還認識了那個心地單純、豁達開朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認識了那個因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認識了那個思想深刻、語言風趣、著作等身的契訶夫【點評】語境補寫類試題必須讀完整個語段，對整體的內容和句子間的結構邏輯關系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。特別是填空處的前后語境以及標點符號，都會有一定的提示作用。填寫句子后，再重讀語段，檢查填寫之后的內容是否連貫，邏輯關系是否符合。7．但歷史本身并不會主動證明；歷史學家從歷史里得出的教訓；我們從歷史里得出的結論（判斷） 【解析】【分析】本題答案不強求統(tǒng)一，只要基本符合要求即可。根據語段中“你從其中得到的、總結出來的經驗和教解析： 但歷史本身并不會主動證明；歷史學家從歷史里得出的教訓；我們從歷史里得出的結論（判斷） 【解析】【分析】本題答案不強求統(tǒng)一，只要基本符合要求即可。根據語段中“你從其中得到的、總結出來的經驗和教訓，那是你自己思想的產物”這句話，可知第①句在結構上與前一句“人們時常說歷史證明了什么”構成轉折關系，內容上是說“歷史本身并不會主動證明”，所以第①處應填寫“但歷史本身并不會主動證明”?！坝鴼v史學家阿克頓……”，“但是，……”這兩個句子是轉折關系，所以第②處的句意要轉折，強調的是“歷史本身并沒有這個東西”，“這個東西”是“歷史學家從歷史里得出的教訓”。這句話正是第②處要填寫的內容。結合上面所說的意思，可以推知第③處說的歷史的第兩層意思是指“從歷史里得出的結論”。 故答案為：但歷史本身并不會主動證明；歷史學家從歷史里得出的教訓；我們從歷史里得出的結論（判斷）【點評】此題考核學生運用語言連貫能力，要注意上下文的語境。做題時，先要閱讀材料把握大意；其次是根據上下文的語境，抓住材料的關鍵詞句，來推斷答案。8．積極宣傳這個有意義的文化活動；引發(fā)了廣大網友的積極響應和參與；為什么我所在的城市沒有這個活動？（什么時候我們這里也能有這樣的活動？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學生對文段解析： 積極宣傳這個有意義的文化活動；引發(fā)了廣大網友的積極響應和參與；為什么我所在的城市沒有這個活動？（什么時候我們這里也能有這樣的活動？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。解答此類題目，首先要分析語段的內容，看語段的中心話題是什么，再根據橫線前后句子的內容和句式特點進行擬寫。這段文字是介紹“丟書大戰(zhàn)”這一活動，第一處，前面說“黃曉明、徐靜蕾等明星也紛紛在社交媒體上貼出自己即將要‘丟棄’的書本”，橫線上應是說明星們這樣做的意義，即“宣傳‘丟書大戰(zhàn)’這一有意義的文化活動”；第二處，前面說“公眾人物的正面示范”，橫線上應是對這種示范的評價，后面說“很多網友……”，可見此處應是說“公眾人物的正面示范”引發(fā)網友的響應；第三處，前面說“不少其它城市的網友則遺憾地留言”，且橫線后是問號，可見此處應是說自己這里怎么沒有這一活動，或者是問自己所在的地方什么時候才能有這樣的活動。 故答案為：①積極宣傳這個有意義的文化活動；②引發(fā)了廣大網友的積極響應和參與；③為什么我所在的城市沒有這個活動？（什么時候我們這里也能有這樣的活動？）【點評】此題考核學生運用語言連貫能力，要注意上下文的語境。做題時，先要閱讀材料把握大意，本材料的內容在寫丟書活動；其次是根據上下文的語境，抓住材料的關鍵詞句，如第二處后面語境“ 很多網友紛紛轉發(fā)”可推出應該填第2句，以此來推斷答案。9．春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹，舉著手機自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。 【解析】【分析】解析： 春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹，舉著手機自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們