【文章內(nèi)容簡介】 頒獎詞則要點明頒獎的理由和意義等。4．迎面的和風；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應(yīng)的排比句”，所以解答第一二空，要注意仿照“是清晨的陽光”來補寫，寫出和諧是什么即可。解析： 迎面的和風；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應(yīng)的排比句”，所以解答第一二空，要注意仿照“是清晨的陽光”來補寫，寫出和諧是什么即可。第三四空，注意根據(jù)前面的“是給無助的人以扶持”，寫出和諧的作用即可。 故答案為：迎面的和風；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望【點評】此題考核學生運用語言連貫?zāi)芰?，要注意上下文的語境。做此題時，必須根據(jù)它的前后語境來推斷，所以學生要能從材料中和選項中抓住關(guān)鍵詞句來判斷答案。5．但歷史本身并不會主動證明；歷史學家從歷史里得出的教訓(xùn)；我們從歷史里得出的結(jié)論（判斷） 【解析】【分析】本題答案不強求統(tǒng)一，只要基本符合要求即可。根據(jù)語段中“你從其中得到的、總結(jié)出來的經(jīng)驗和教解析： 但歷史本身并不會主動證明；歷史學家從歷史里得出的教訓(xùn)；我們從歷史里得出的結(jié)論（判斷） 【解析】【分析】本題答案不強求統(tǒng)一，只要基本符合要求即可。根據(jù)語段中“你從其中得到的、總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，那是你自己思想的產(chǎn)物”這句話，可知第①句在結(jié)構(gòu)上與前一句“人們時常說歷史證明了什么”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，內(nèi)容上是說“歷史本身并不會主動證明”，所以第①處應(yīng)填寫“但歷史本身并不會主動證明”。“英國歷史學家阿克頓……”，“但是，……”這兩個句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第②處的句意要轉(zhuǎn)折，強調(diào)的是“歷史本身并沒有這個東西”，“這個東西”是“歷史學家從歷史里得出的教訓(xùn)”。這句話正是第②處要填寫的內(nèi)容。結(jié)合上面所說的意思，可以推知第③處說的歷史的第兩層意思是指“從歷史里得出的結(jié)論”。 故答案為：但歷史本身并不會主動證明；歷史學家從歷史里得出的教訓(xùn)；我們從歷史里得出的結(jié)論（判斷）【點評】此題考核學生運用語言連貫?zāi)芰?，要注意上下文的語境。做題時，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)上下文的語境，抓住材料的關(guān)鍵詞句，來推斷答案。6．增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家；增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家；發(fā)展中國家扮演了主要角色（或“發(fā)展中國家起決定性作用”）。 【解析】【分析】解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此解析： 增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家；增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家；發(fā)展中國家扮演了主要角色（或“發(fā)展中國家起決定性作用”）。 【解析】【分析】解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字數(shù)限制。注意各項的比例。 故答案為：①增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家；②增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家；③發(fā)展中國家扮演了主要角色（或“發(fā)展中國家起決定性作用”?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解題方法：多角度思考， 按要求答題。做此題還考查到學生的歸納概括能力。7．（1）A（2）D 【解析】【分析】（1）A項，“萬卷藏書宜子弟，十年種木長風煙”，這兩句詩上句是在說藏書之多，并且萬卷藏書宜于子弟成才，下句中“十年種木”取“十年之計，莫如樹木；終身之計，解析： （1）A（2）D 【解析】【分析】（1）A項，“萬卷藏書宜子弟，十年種木長風煙”，這兩句詩上句是在說藏書之多，并且萬卷藏書宜于子弟成才，下句中“十年種木”取“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”之意，是對培養(yǎng)人才的深刻見解，“長風煙”是說經(jīng)過十年樹木會蔚為美麗的風景；下句是說經(jīng)過十年或者更長時間的培養(yǎng)教育，青年子弟必將成為風華正茂的有用之才。兩句詩與某同學“圖書館豐富藏書”的意愿相符。B項，“藏書萬卷可教子，遺金滿籯常作災(zāi)”，是說詩書傳家能使后代成才，而遺金滿簍往往給子孫招來禍害，這兩句詩強調(diào)了詩書傳家的重要性；與“圖書館豐富藏書”的意愿不符。C項，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，是說在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，強調(diào)“勤奮”和“刻苦”對于讀書學習的重要性，與“圖書館豐富藏書”的意愿不符。D項，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，是說對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴，強調(diào)對書籍的喜愛之情，與“希望家鄉(xiāng)圖書館豐富藏書的意愿”不符。故選A。（2）①②③④四個句子均是在說“那種攝影術(shù)翻版的藝術(shù)作品”的危害，其中④“只能對藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生負面的損害作用”是一句總括，后面三句具體解釋④中的“負面的損害”，故④放在最前面，排除AB；空格處后面的句子是“甚至引發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作中造型形式、語言單一化傾向的泛濫”，是從藝術(shù)特點和語言特點的角度說其危害，而②“弱化藝術(shù)家個性、語言特點”與后文“造型形式、語言單一”緊密相連，所以②應(yīng)放在最后，排除C。故選D。故答案為：⑴A；⑵D；【點評】⑴本題綜合考查對詩文的理解能力和語言表達得體的能力。本題將詩文放在句子中考查詩文合不合語境，解答此類題目時首先要弄清詩文的含義，然后根據(jù)句子所表達的意思具體分析所引用詩文合不合語境。⑵本題考查把握語句的連貫性的能力。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。語言標志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。8．睡眠時分泌的生長激素能促進長高；(生長激素)也有一個分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達到次高峰；就要保證定時、充足的睡眠。 【解析】【分析】本段文字說的是睡眠時人體分泌的生長激素能促解析： 睡眠時分泌的生長激素能促進長高；(生長激素)也有一個分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達到次高峰；就要保證定時、充足的睡眠。 【解析】【分析】本段文字說的是睡眠時人體分泌的生長激素能促進長高。根據(jù)上句“睡眠本身并不能促進長高”可知，下句“而是”后應(yīng)該表達“什么能促進長高”，再根據(jù)下文可知第1空應(yīng)填“睡眠時分泌的生長激素能促進長高”；根據(jù)“人體內(nèi)的生長激素分泌有兩個高峰階段”，第一個高峰階段已經(jīng)給出，可知第2空應(yīng)與第二個高峰有關(guān)，應(yīng)填“也有一個分泌小高峰”；根據(jù)“所以要想讓孩子長得高”可知第3空是一個結(jié)論句，概括全段可知應(yīng)填“就要保證定時、充足的睡眠”。故答案為：睡眠時分泌的生長激素能促進長高；(生長激素)也有一個分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達到次高峰；就要保證定時、充足的睡眠?！军c評】本題考查的是學生補寫句子的能力。這類題在新課標卷中是出現(xiàn)頻率很高。它要求補寫后的句子與整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，語句通順，有時候還會有字數(shù)的限制。這類題除了考查語言連貫外，還有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查，是一種綜合性題型。9．春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹，舉著手機自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。 【解析】【分析】解析： 春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹，舉著手機自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過，指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。 【解析】【分析】題干要求“把下面空缺的情境描述出來”考查的是語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力?？忌罁?jù)上面已有的情境描述出標語“落花未必有意，摘花一定無情?！?