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人教版高三語文第二學期高中語文語句連貫(排序)單元測試綜合卷學能測試(編輯修改稿)

2025-04-01 22:42 本頁面
 

【文章內容簡介】 頒獎詞則要點明頒獎的理由和意義等。4.迎面的和風;相逢的笑臉;給貧寒的家以溫暖;給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應的排比句”,所以解答第一二空,要注意仿照“是清晨的陽光”來補寫,寫出和諧是什么即可。解析: 迎面的和風;相逢的笑臉;給貧寒的家以溫暖;給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應的排比句”,所以解答第一二空,要注意仿照“是清晨的陽光”來補寫,寫出和諧是什么即可。第三四空,注意根據前面的“是給無助的人以扶持”,寫出和諧的作用即可。 故答案為:迎面的和風;相逢的笑臉;給貧寒的家以溫暖;給迷茫的心以希望【點評】此題考核學生運用語言連貫能力,要注意上下文的語境。做此題時,必須根據它的前后語境來推斷,所以學生要能從材料中和選項中抓住關鍵詞句來判斷答案。5.但歷史本身并不會主動證明;歷史學家從歷史里得出的教訓;我們從歷史里得出的結論(判斷) 【解析】【分析】本題答案不強求統(tǒng)一,只要基本符合要求即可。根據語段中“你從其中得到的、總結出來的經驗和教解析: 但歷史本身并不會主動證明;歷史學家從歷史里得出的教訓;我們從歷史里得出的結論(判斷) 【解析】【分析】本題答案不強求統(tǒng)一,只要基本符合要求即可。根據語段中“你從其中得到的、總結出來的經驗和教訓,那是你自己思想的產物”這句話,可知第①句在結構上與前一句“人們時常說歷史證明了什么”構成轉折關系,內容上是說“歷史本身并不會主動證明”,所以第①處應填寫“但歷史本身并不會主動證明”?!坝鴼v史學家阿克頓……”,“但是,……”這兩個句子是轉折關系,所以第②處的句意要轉折,強調的是“歷史本身并沒有這個東西”,“這個東西”是“歷史學家從歷史里得出的教訓”。這句話正是第②處要填寫的內容。結合上面所說的意思,可以推知第③處說的歷史的第兩層意思是指“從歷史里得出的結論”。 故答案為:但歷史本身并不會主動證明;歷史學家從歷史里得出的教訓;我們從歷史里得出的結論(判斷)【點評】此題考核學生運用語言連貫能力,要注意上下文的語境。做題時,先要閱讀材料把握大意;其次是根據上下文的語境,抓住材料的關鍵詞句,來推斷答案。6.增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家;增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家;發(fā)展中國家扮演了主要角色(或“發(fā)展中國家起決定性作用”)。 【解析】【分析】解答本類題先通讀全文,了解文章層次,在此解析: 增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家;增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家;發(fā)展中國家扮演了主要角色(或“發(fā)展中國家起決定性作用”)。 【解析】【分析】解答本類題先通讀全文,了解文章層次,在此基礎上概括文意,注意字數限制。注意各項的比例。 故答案為:①增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家;②增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家;③發(fā)展中國家扮演了主要角色(或“發(fā)展中國家起決定性作用”?!军c評】本題考查圖文轉換的能力。解題方法:多角度思考, 按要求答題。做此題還考查到學生的歸納概括能力。7.(1)A(2)D 【解析】【分析】(1)A項,“萬卷藏書宜子弟,十年種木長風煙”,這兩句詩上句是在說藏書之多,并且萬卷藏書宜于子弟成才,下句中“十年種木”取“十年之計,莫如樹木;終身之計,解析: (1)A(2)D 【解析】【分析】(1)A項,“萬卷藏書宜子弟,十年種木長風煙”,這兩句詩上句是在說藏書之多,并且萬卷藏書宜于子弟成才,下句中“十年種木”取“十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”之意,是對培養(yǎng)人才的深刻見解,“長風煙”是說經過十年樹木會蔚為美麗的風景;下句是說經過十年或者更長時間的培養(yǎng)教育,青年子弟必將成為風華正茂的有用之才。兩句詩與某同學“圖書館豐富藏書”的意愿相符。B項,“藏書萬卷可教子,遺金滿籯常作災”,是說詩書傳家能使后代成才,而遺金滿簍往往給子孫招來禍害,這兩句詩強調了詩書傳家的重要性;與“圖書館豐富藏書”的意愿不符。C項,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,是說在讀書、學習的道路上,沒有捷徑可走,強調“勤奮”和“刻苦”對于讀書學習的重要性,與“圖書館豐富藏書”的意愿不符。D項,“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親”,是說對書籍的感情就像是多年的朋友,無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴,強調對書籍的喜愛之情,與“希望家鄉(xiāng)圖書館豐富藏書的意愿”不符。故選A。(2)①②③④四個句子均是在說“那種攝影術翻版的藝術作品”的危害,其中④“只能對藝術創(chuàng)作產生負面的損害作用”是一句總括,后面三句具體解釋④中的“負面的損害”,故④放在最前面,排除AB;空格處后面的句子是“甚至引發(fā)藝術創(chuàng)作中造型形式、語言單一化傾向的泛濫”,是從藝術特點和語言特點的角度說其危害,而②“弱化藝術家個性、語言特點”與后文“造型形式、語言單一”緊密相連,所以②應放在最后,排除C。故選D。故答案為:⑴A;⑵D;【點評】⑴本題綜合考查對詩文的理解能力和語言表達得體的能力。本題將詩文放在句子中考查詩文合不合語境,解答此類題目時首先要弄清詩文的含義,然后根據句子所表達的意思具體分析所引用詩文合不合語境。⑵本題考查把握語句的連貫性的能力。首先要統(tǒng)攬全局,抓中心句,分析句子的性質和作用,然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。句子中的思路一般指三個方面:時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。語言標志常常表現為:關聯詞語、暗示性詞語、句子之間的對應關系(內容上、形式上)、陳述對象或議論角度、抓句式等等。8.睡眠時分泌的生長激素能促進長高;(生長激素)也有一個分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達到次高峰;就要保證定時、充足的睡眠。 【解析】【分析】本段文字說的是睡眠時人體分泌的生長激素能促解析: 睡眠時分泌的生長激素能促進長高;(生長激素)也有一個分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達到次高峰;就要保證定時、充足的睡眠。 【解析】【分析】本段文字說的是睡眠時人體分泌的生長激素能促進長高。根據上句“睡眠本身并不能促進長高”可知,下句“而是”后應該表達“什么能促進長高”,再根據下文可知第1空應填“睡眠時分泌的生長激素能促進長高”;根據“人體內的生長激素分泌有兩個高峰階段”,第一個高峰階段已經給出,可知第2空應與第二個高峰有關,應填“也有一個分泌小高峰”;根據“所以要想讓孩子長得高”可知第3空是一個結論句,概括全段可知應填“就要保證定時、充足的睡眠”。故答案為:睡眠時分泌的生長激素能促進長高;(生長激素)也有一個分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達到次高峰;就要保證定時、充足的睡眠。【點評】本題考查的是學生補寫句子的能力。這類題在新課標卷中是出現頻率很高。它要求補寫后的句子與整段文字語意連貫,內容貼切,邏輯嚴密,語句通順,有時候還會有字數的限制。這類題除了考查語言連貫外,還有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查,是一種綜合性題型。9.春日公園里,游人們穿行于花樹之間,欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹,舉著手機自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過,指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。 【解析】【分析】解析: 春日公園里,游人們穿行于花樹之間,欣賞著如畫般的美景。許多人倚著花樹,舉著手機自拍。有的游客還摘下花朵戴在頭上“扮萌”。一位老大爺拄拐路過,指著樹旁的“溫馨提示”勸阻他們。 【解析】【分析】題干要求“把下面空缺的情境描述出來”考查的是語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。考生要依據上面已有的情境描述出標語“落花未必有意,摘花一定無情?!?
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