【文章內(nèi)容簡介】 善待共有的家園？B.“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白領“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會價值觀，代表的是一種精神空虛的無聊文化。C.按照計劃，德、英的風力、挪威的水力、比利時和丹麥的潮汐以及其他國家的太陽能等可再生能源所發(fā)出的電力將形成互通的輸電網(wǎng)，用于解決單個發(fā)電廠由于天氣等原因造成的供電不穩(wěn)定問題。D.近日，“貧二代”一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，“出身貧寒，社會關系缺乏，求職過程中全靠個人奮斗”成為校園“貧二代”的簡單特征(2013年2月12日《中國青年報》)。18．閱讀下面的文字，完后下列各題。 有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。[甲]也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學、醫(yī)學和計算機等多領域為一體，試圖從科學高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認知。 讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。[乙]不管達到臨界值，越過人類智能綜合的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。[丙]這或許才是人類認識自己、激發(fā)潛力的關鍵所在。（1）文段中加粗的詞，運用不正確的一項是（ ）（3分）（2）文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ ）（2分）19．下面標點符號運用不正確的一項是（ ） A.“不，”那小伙子藹然地對我說，“我不要您的票，您快進去看吧！”B.又問我：“您是……怎么回事兒？”C.“我自己要看！”我一邊回答他，一邊掏我的票。D.小伙子很難為情，解釋說：“我答應在外面等她——她也許會隨時提前出來——我還是要在這兒一直等著散場……”20．閱讀下面的文字，完成下面小題。 初次彷徨在古域闕上，倚欄桿處，任那楊花柳絮紛紛揚揚隨意拂面，靜聽春的韻律，縈繞故國女墻，裊裊余音，不絕如縷；（甲）漫步在灞橋兩岸，俯仰之間，碧云天，黃花地，西風落葉，寒鴉數(shù)點，預報著這又將是一個搖落情思的悲涼季節(jié)。 許多年來。踏在半裸著秦磚漢瓦的黃土地上，遙望著西風殘照中隱約的城墻映入水面，我一直在苦苦思索：為什么腳下的這片黃土能孕育出中國歷史上最強悍雄盛的幾個帝國——周秦漢唐？（乙）“回首可憐歌舞地，秦中自古帝王洲（杜甫”《秋興八首》為什么凡是有雄才大略的政治家屢屢選中這一塊風水寶地作為政治、經(jīng)濟和文化中心？經(jīng)過歷史的風吹雨打，（丙）我深信故國的流風余韻在何處還可以尋覓得到？（1）文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是（ ） （2）文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ ） A.（甲）B.（乙）C.（丙）【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、高中語文標點符號的使用1．A 【解析】【分析】B項，“被獨立創(chuàng)造的觀點”后面應該加破折號，因為中間“每一物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點”是對前面“保持觀點”的解說，屬于插入的內(nèi)容，而后面“是錯誤的”是說前面“所保持的觀點”解析： A 【解析】【分析】B項，“被獨立創(chuàng)造的觀點”后面應該加破折號，因為中間“每一物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點”是對前面“保持觀點”的解說，屬于插入的內(nèi)容，而后面“是錯誤的”是說前面“所保持的觀點”；C項，句末括號及里面內(nèi)容應在句號前面，因為括號里“在今城西南”是解釋“中都”，而不是解釋前面一整個句子；D項，句末無疑而問，問號應改為句號。故答案為：A 【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。2．C 【解析】【分析】A項“吾誰欺？”問號保留。B項，引用的詩句在句子中作成分，詩句最后的句號放引號外。D項，第一個逗號改成頓號。故選C。故答案為：C【點評】此題考查標點符號的運用能力解析： C 【解析】【分析】A項“吾誰欺？”問號保留。B項，引用的詩句在句子中作成分，詩句最后的句號放引號外。D項，第一個逗號改成頓號。故選C。故答案為：C【點評】此題考查標點符號的運用能力。標點符號的考查，有兩個特點：單項考查多集中在問號、括號、引號、書名號、頓號等易錯、易混之處；綜合考查多集中在引號與冒號、逗號、句號的混合運用，括號與書名號、引號、句號的混合使用，頓號與逗號、分號、句號的搭配編排等。學生要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，并能正確使用。3．C 【解析】【分析】A項，句末問號應改為句號。B項，“物種起源”是書名，且在雙書名號內(nèi)，應該用單書名號。D項，引號內(nèi)的句號應移至引號外。故選C。故答案為：C 【點評】本題考查學生正確解析： C 【解析】【分析】A項，句末問號應改為句號。B項，“物種起源”是書名，且在雙書名號內(nèi)，應該用單書名號。D項，引號內(nèi)的句號應移至引號外。故選C。故答案為：C 【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。4．A 【解析】【分析】B項，本句中括號屬于句內(nèi)括號，應該放在所要解釋的詞語之后，所以括號應挪到“生物技術(shù)”后，解釋“生物技術(shù)”。 C項，詩句“龍絹殼綻紅紋粟”是此句子的賓語，所以不加冒號。解析： A 【解析】【分析】B項，本句中括號屬于句內(nèi)括號，應該放在所要解釋的詞語之后，所以括號應挪到“生物技術(shù)”后，解釋“生物技術(shù)”。 C項，詩句“龍絹殼綻紅紋粟”是此句子的賓語，所以不加冒號。D項，約數(shù)中間不用頓號。故答案為：A 【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。5．A 【解析】【分析】A項，“我愛熱鬧、也愛冷靜”“愛群居、也愛獨處”兩句標點符號使用錯誤，中間的頓號應為逗號?！耙病币呀?jīng)含有并列的意思，兩句中間不能再用頓號。 故答案為：A【點評】本題考解析： A