【文章內(nèi)容簡介】 C.CD.D17．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）A.中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)感受場館，觀察對(duì)手，摸清自身。”B.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3．15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。C.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。D.最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置.18．下列句子標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“有一天夜里，她忽然投水死了，后來，后來，——你知道么？”B.人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)便構(gòu)成了基礎(chǔ)。C.大師的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，雖百字乃至千字亦在所不惜，簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。D.女工們緊緊地抱在一起，是絕望，還是瀕臨死亡的掙扎？她們顫抖著，是恐懼，還是寒冷？她們能做的只有緊閉雙眼，緊咬嘴唇，默默祈禱。19．閱讀下面的文字，完后下列各題。 有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。[甲]也是在這個(gè)意義上，歐洲開啟了“人腦項(xiàng)目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計(jì)算機(jī)等多領(lǐng)域?yàn)橐惑w，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。 讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時(shí)代付與我們的使命。[乙]不管達(dá)到臨界值，越過人類智能綜合的“奇點(diǎn)時(shí)刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中努力升華那獨(dú)一無二的想象與思考，理性與善良。[丙]這或許才是人類認(rèn)識(shí)自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。（1）文段中加粗的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）（2）文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）20．下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是（ ）A.山東半島經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，擁有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料，生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B.前不久我曾接到一位極有作為的市長的名片，上面的頭銜只印了“土木工程師，”我立即想到了李冰。C.“祥林嫂怎么這樣了？倒不如那時(shí)不留她?！彼纳裼袝r(shí)當(dāng)面就這樣說，似乎是警告她。D.不是承諾顧客就是上帝嗎，只是說說而已嗎？銀行機(jī)構(gòu)高姿態(tài)與差服務(wù)的巨大反差，引發(fā)了公眾的強(qiáng)烈質(zhì)疑?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用1．C 【解析】【分析】此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。ABD三項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；C項(xiàng)，兩個(gè)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)刪去。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的引號(hào)在使用時(shí)，要注意完全引用時(shí)句末句解析： C 【解析】【分析】此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。ABD三項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；C項(xiàng)，兩個(gè)引號(hào)內(nèi)的句號(hào)刪去。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的引號(hào)在使用時(shí)，要注意完全引用時(shí)句末句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)，部分引用放在外面。2．C 【解析】【分析】C項(xiàng)，“有指導(dǎo)性、有時(shí)效性、有感召力”中的頓號(hào)改為逗號(hào)，并列謂語之間不用頓號(hào)。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】該題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。題中所給的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般是易錯(cuò)符號(hào)解析： C 【解析】【分析】C項(xiàng)，“有指導(dǎo)性、有時(shí)效性、有感召力”中的頓號(hào)改為逗號(hào)，并列謂語之間不用頓號(hào)。故選C。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】該題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。題中所給的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般是易錯(cuò)符號(hào)，這就需要考生在課下閱讀時(shí)仔細(xì)辨認(rèn)、總結(jié)、認(rèn)真積累、多次復(fù)習(xí)。多關(guān)注書名號(hào)、省略號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)等的使用。3．D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“眩目”應(yīng)為“炫目”； B項(xiàng)，“綠州”應(yīng)為“綠洲”； C項(xiàng)，“高人一疇”應(yīng)為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項(xiàng)字音與字形全都正確。故選D。解析： D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“眩目”應(yīng)為“炫目”； B項(xiàng)，“綠州”應(yīng)為“綠洲”； C項(xiàng)，“高人一疇”應(yīng)為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項(xiàng)字音與字形全都正確。故選D。 故答案為：D 【點(diǎn)評(píng)】此題考查準(zhǔn)確辨析字音和字形的能力。對(duì)字音的考查主要是針對(duì)多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時(shí)要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯(cuò)的字的正確讀音，做到準(zhǔn)確識(shí)記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時(shí)，需要結(jié)合平時(shí)的積累逐個(gè)辨別，做到準(zhǔn)確無誤。4．A 【解析】【分析】B項(xiàng)，最后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，句號(hào)改為問號(hào)。 C項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。 D項(xiàng)，“曲終人散”前的逗號(hào)改為分號(hào)，與前面“與友人告別”相呼應(yīng)，表并列。故選A。 故答案為：A解析： A 【解析】【分析】B項(xiàng)，最后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，句號(hào)改為問號(hào)。 C項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。 D項(xiàng)，“曲終人散”前的逗號(hào)改為分號(hào)，與前面“與友人告別”相呼應(yīng)，表并列。故選A。 故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．B 【解析】【分析】B項(xiàng)，“精神和心靈完善”是對(duì)“教養(yǎng)”的解釋，放在句子后面有誤，小括號(hào)應(yīng)緊貼“教養(yǎng)”，放在“的追求”