【文章內(nèi)容簡介】 ，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。仿照①的方式——“不是只有抓住微信營銷的機(jī)遇，才能讓消費(fèi)者了解企業(yè)產(chǎn)品?！卑牙碛杀硎龀鰜砑纯?。那么第二處應(yīng)是不是消費(fèi)者了解了企業(yè)產(chǎn)品，產(chǎn)品銷售額就必將直線飆升。第三處是不是商家抓住這種機(jī)遇，就能在競爭中立于不敗之地。故答案為：不是消費(fèi)者了解了企業(yè)產(chǎn)品，產(chǎn)品銷售額就必將直線飆升；不是商家抓住這種機(jī)遇，就能在競爭中立于不敗之地。 【點(diǎn)評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。2． 不是只有我才能印證它們的成長和成熟；不是只有文學(xué)，才能使你的人生精彩 【解析】【分析】本做題時要注意文段中推理之處，考生要特別注意文段中表述過于絕對化的句子，如“因?yàn)橹挥戌娗槲膶W(xué)，才會讓青春時代簡單而美好”“只有我才能印證它們的成長和成熟”“有了文學(xué)，必定能使你的人生精彩”，注意仿照例句精準(zhǔn)擬寫答案。 故答案為：不是只有我才能印證它們的成長和成熟；不是只有文學(xué)，才能使你的人生精彩【點(diǎn)評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。3． 反駁，抓住“水庫幕水過最靠泄洪”“人宣泄靠發(fā)怒”之間無類比性這點(diǎn)即可。 【解析】【分析】本題乙同學(xué)把“水庫蓄水過量泄洪”和“人宣泄靠發(fā)怒”進(jìn)行類比推理，但是推理中存在破綻，不恰當(dāng)。水庫蓄水，是它的基本功能，可人生的意義卻不是“積怒”，而且泄洪是排泄水庫過量積水的必然渠道，人的郁悶情緒卻不是一定要通過發(fā)怒的方式來排遣，譬如，可以通過自我心理調(diào)適，或者轉(zhuǎn)移注意力等方式來化解。 故答案為：反駁，抓住“水庫幕水過最靠泄洪”“人宣泄靠發(fā)怒”之間無類比性這點(diǎn)即可?！军c(diǎn)評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。要注意句子的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等。4． 共享單車讓生活變得更加綠色環(huán)保，不一定就不會再有空氣污染；共享單車只能在一定程度上緩解交通擁堵，不一定讓交通擁堵消失。 【解析】【分析】第①句“有了它，大家都不用再擠地鐵或公交了。”這句話的推理明顯有問題，前后句并沒有條件關(guān)系。即“共享單車”的出現(xiàn)并不是“大家都不用再擠地鐵或公交”的前提。正確的邏輯為：“有了它，大家不一定不用再擠地鐵或公交。”仿照①的方式，第②句“有了它，就不會再有空氣污染?！币?yàn)椤翱諝馕廴尽辈⒉粌H僅是空氣污染的唯一原因，造成空氣污染有多種原因。同樣，第③句“有了它，城市特別是大城市的交通擁堵消失了?！泵黠@推理錯誤，因?yàn)楣蚕韱诬嚥⒉灰欢ň湍茏尳煌〒矶碌默F(xiàn)象消失。以上推理錯誤是太絕對了，沒有考慮的事情還有其它種可能性。 故答案為：共享單車讓生活變得更加綠色環(huán)保，不一定就不會再有空氣污染；共享單車只能在一定程度上緩解交通擁堵，不一定讓交通擁堵消失。 【點(diǎn)評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。5． 教學(xué)問題的解決，未必有利于教師專心教學(xué)、提高教師的專業(yè)水平。；教師專業(yè)水平提高了，未必能解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問題。 【解析】【分析】在文段中，三個推斷都存在條件不夠充分的問題。產(chǎn)生教學(xué)問題的原因有很多，僅靠“在線學(xué)習(xí)” 平臺的啟用不能杜絕所有教學(xué)問題。教學(xué)問題的解決和教師專業(yè)水平的提高并不存在必然聯(lián)系，學(xué)生學(xué)習(xí)困難和教師的專業(yè)水平也沒有必然的聯(lián)系。 故答案為：②教學(xué)問題的解決，未必有利于教師專心教學(xué)、提高教師的專業(yè)水平。③教師專業(yè)水平提高了，未必能解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問題。 【點(diǎn)評】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。6． 不是騎手遵紀(jì)守法就一定能解決城市擁堵問題；不是解決了擁堵問題就一定能提高外賣點(diǎn)餐率 【解析】【分析】此題注意抓住語段中表述絕對的句子“只要騎手遵紀(jì)守法，就能解決城市擁堵問題，擁堵問題解決了，也必將能提高外賣點(diǎn)餐率”，兩個句子前后的關(guān)系是“可能”，不是“必然”。 故答案為：示例：②不是騎手遵紀(jì)守法就一定能解決城市擁堵問題；③不是解決了擁堵問題就一定能提高外賣點(diǎn)餐率 【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確和仿句的能力。解答時，一定要依據(jù)提示的內(nèi)容，模仿①的方式，按照要求作答。由①和題干的要求，需要從語段中找出不合邏輯的語句，如“只要騎手遵紀(jì)守法，就能解決城市擁堵問題”中的“只要”；“擁堵問題解決了，也必將能提高外賣點(diǎn)餐率”中的“必將”用詞都過于絕對。需要修改。7． a，d（作家、話劇演員）；b，e（音樂家、詩人）；c，f（美術(shù)家、工人） 【解析】【分析】此題由①給出的條件可知道音樂家不是工人，由②得音樂家和美術(shù)家不姓王，由⑥得出作家姓王，以這樣類推，一一排除，不難得出他們各自的職業(yè)。由①得：音樂家不是工人，由②得：音樂家和美術(shù)家不姓王，由③得：工人不是作家由④得：作家不是詩人，由⑤得：美術(shù)家不姓劉，由⑥得：作家姓王，因此，美術(shù)家姓陳，音樂家姓劉，工人姓陳，詩人姓劉，話劇演員姓王，由上述分析得出：姓王的是作家，話劇演員；姓劉的是詩人，音樂家；姓陳的是美術(shù)家，工人。 故答案為：a，d（作家、話劇演員）；b，e（音樂家、詩人）；c，f（美術(shù)家、工人）【點(diǎn)評】本題考查邏輯推斷能力。分析推理題又被稱作匹配題，是指在題干中給出考生一些主體，一些信息，以及相應(yīng)的一些相關(guān)條件，讓考生根據(jù)給出的條件，將主體和信息之間進(jìn)行一個一一匹配。8． 沒有“超級學(xué)校”，人們并