高三語(yǔ)文下學(xué)期高中語(yǔ)文邏輯推斷單元-易錯(cuò)題難題提高題檢測(cè)試卷-資料下載頁(yè)
2025-04-05 04:41本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)大持久動(dòng)力；如“這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人始終，他就會(huì)有大的成就”，“……就……”過(guò)于絕對(duì)，這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人始終，他不一定就會(huì)有大的成就?！八麄冋齑粼诮淌依锼㈩}，在人生動(dòng)力上一定會(huì)出問(wèn)題”，“……一定會(huì)……”表述過(guò)于絕對(duì)，他們整天呆在教室里刷題，在人生動(dòng)力上不一定會(huì)出問(wèn)題。 故答案為：這兩個(gè)動(dòng)力伴隨一個(gè)人始終，他不一定就會(huì)有大的成就；他們整天呆在教室里刷題，在人生動(dòng)力上不一定會(huì)出問(wèn)題【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。15． 火爆的網(wǎng)上促銷(xiāo)活動(dòng)不一定致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問(wèn)題；老年人不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，不一定會(huì)落入購(gòu)物欺詐陷阱中 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。題目要求參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。既然是推斷問(wèn)題，就是推斷不合理之處，做題時(shí)就要注意文段中推理之處，考生要特別注意文段中表述過(guò)于絕對(duì)化的句子，如“這些消費(fèi)是在網(wǎng)上發(fā)生的，所以沒(méi)有有效的解決辦法?！薄氨木W(wǎng)上促銷(xiāo)活動(dòng)致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問(wèn)題。”“老年人不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，就會(huì)落入購(gòu)物欺詐陷阱中。”要注意仿照例句精準(zhǔn)擬寫(xiě)答案。 故答案為：火爆的網(wǎng)上促銷(xiāo)活動(dòng)不一定致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問(wèn)題；老年人不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，不一定會(huì)落入購(gòu)物欺詐陷阱中【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。這類(lèi)題，首先要快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容；其次要結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文句子邏輯等來(lái)分析推理、判斷；最后結(jié)合例句結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出符合題意的語(yǔ)句。本題要求尋找語(yǔ)段中推斷存在問(wèn)題的表達(dá)，并以特定的句式“……不一定……”來(lái)完成語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)段中不合邏輯的語(yǔ)句是：“火爆的網(wǎng)上促銷(xiāo)活動(dòng)致使商家服務(wù)、商品質(zhì)量存在大量的問(wèn)題”；“老年人不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作，就會(huì)落入購(gòu)物欺詐陷阱中”。然后根據(jù)句式合理表達(dá)即可。16． 研發(fā)者重視了刺激性不一定就會(huì)忽視潛在危害；放棄一些短期收益不一定就會(huì)得到更好的回饋 【解析】【分析】考生要注意分析所給語(yǔ)段的邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密，例如本題中“研發(fā)者一旦重視了刺激性就會(huì)忽視潛在危害”前后不符合邏輯關(guān)系。 故答案為：②研發(fā)者重視了刺激性不一定就會(huì)忽視潛在危害；③放棄一些短期收益不一定就會(huì)得到更好的回饋【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷和仿寫(xiě)句子的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。17． ②不是所有用戶(hù)都不愛(ài)惜共享單車(chē)。 ③共享單車(chē)盡管處境困難，但并不意味著最好的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}題目是“下面文段有三處推斷出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題”，解本題，注意通讀語(yǔ)段，了解句意，結(jié)合邏輯思維正確判斷?！坝脩?hù)就不愛(ài)惜”犯了以偏概全的錯(cuò)誤，只能說(shuō)“很多用戶(hù)不愛(ài)惜”，不是“所有用戶(hù)”；“共享單車(chē)最好的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去”屬于絕對(duì)化邏輯錯(cuò)誤，共享單車(chē)盡管處境困難，但也不一定就走向衰敗。 故答案為：②不是所有用戶(hù)都不愛(ài)惜共享單車(chē)。③共享單車(chē)盡管處境困難，但并不意味著最好的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷和仿寫(xiě)句子的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。18． 高考后不一定就只有復(fù)讀和直接參加工作兩種選擇；“后高考時(shí)代”如果不“考慮”和“安排”也不一定會(huì)耽誤自己的志愿選擇 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫(xiě)，解答此題時(shí)，要注意斟酌語(yǔ)句間的關(guān)系。由“如果落榜了”可以做出的人生選擇，除了“復(fù)讀”和“參加工作”外，應(yīng)還有“選擇一些職業(yè)類(lèi)、技工類(lèi)的學(xué)?！?，故語(yǔ)段的推斷錯(cuò)誤。“后高考時(shí)代”的“考慮”和“安排”可能會(huì)對(duì)學(xué)生志愿的選擇有一定的影響，但是推斷不出“耽誤自己的志愿選擇”。 故答案為：高考后不一定就只有復(fù)讀和直接參加工作兩種選擇；“后高考時(shí)代”如果不“考慮”和“安排”也不一定會(huì)耽誤自己的志愿選擇【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫(xiě)出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。19． 不是社會(huì)環(huán)境變化了，“老字號(hào)”就一定跟著變化；不是只要順應(yīng)這種變化，“老字號(hào)”就一定能獲得生命力 【解析】【分析】此題注意抓住語(yǔ)段中表述絕對(duì)的句子“社會(huì)環(huán)境變化了，‘老字號(hào)’必然跟著變”“只要順應(yīng)這種變化，一個(gè)‘老字號(hào)’定能獲得生命力?！?，兩個(gè)句子前后的關(guān)系是“可能”，不是“必然”。 故答案為：不是社會(huì)環(huán)境變化了，“老字號(hào)”就一定跟著變化；不是只要順應(yīng)這種變化，“老字號(hào)”就一定能獲得生命力【點(diǎn)評(píng)】這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫(xiě)。20． 【示例1】如果作品水平越高知音越少，那 么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。 【示例2】 如果 作文有可傳的秘訣能夠代代相傳， 那么作家這一行當(dāng) 就可以子子孫孫無(wú)窮匱了?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道邏輯推理的題目，考核的內(nèi)容是三段論，假設(shè)大前提正確，找到一個(gè)特例進(jìn)行分析推出荒謬的結(jié)論，進(jìn)而否定大前提即可。 故答案為：【示例1】如果作品水平越高知音越少，那 么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。 【示例2】 如果 作文有可傳的秘訣能夠代代相傳， 那么作家這一行當(dāng) 就可以子子孫孫無(wú)窮匱了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生仿用句式和邏輯推斷的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫(xiě)句子的句式，然后考慮針對(duì)什么推斷來(lái)反駁，最后確定自己所寫(xiě)內(nèi)容。解答時(shí)一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1