【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查語言表達(dá)準(zhǔn)確和邏輯推斷的能力。語段中有些詞語的使用不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致不合乎事實(shí)。如“勢(shì)必”“只要……就能……”“就會(huì)”等。答題時(shí)將其所說的必然如此改為不一定如此即可。 故答案為：大批走向世界的中國人具備了優(yōu)良的素質(zhì)和文明的舉止不一定會(huì)使中國文化的地位提升；中國向世界提供盡可能多的文化商品和文化服務(wù)不一定就會(huì)快速傳播中國文化【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。4． 沒有“超級(jí)學(xué)校”，人們并不一定不會(huì)為教育而發(fā)愁；社會(huì)關(guān)切后無憂，素質(zhì)教育并不一定就會(huì)取得圓滿成功 【解析】【分析】解答此題，要注意認(rèn)真思考語句之間的關(guān)系?！俺?jí)學(xué)校”只是人們“為教育發(fā)愁”的一個(gè)方面的原因，沒有“超級(jí)學(xué)?！?，人們還可能因其他原因而為教育發(fā)愁。素質(zhì)教育取得圓滿成功體現(xiàn)在很多方面，而語段中的“教育資源配置趨向平衡”“上升通道更為多元和公平”“學(xué)生的潛力充分釋放”等社會(huì)關(guān)切的問題得以解決，并不是素質(zhì)教育取得圓滿成功的充分條件。 故答案為：沒有“超級(jí)學(xué)校”，人們并不一定不會(huì)為教育而發(fā)愁；社會(huì)關(guān)切后無憂，素質(zhì)教育并不一定就會(huì)取得圓滿成功【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。5． 選擇自己喜歡的學(xué)科，不一定能取得事業(yè)的成功；選科時(shí)，不一定要避開熱門的學(xué)科 【解析】【分析】例句“選科合理，不一定能取得優(yōu)異的成績(jī)”，把原文的絕對(duì)肯定改為部分否定形式，考生應(yīng)仿照這種形式把文段中表述過于絕對(duì)的句子挑出來修改，文段中“選擇自己喜歡的學(xué)科，才能發(fā)揮自己的天賦，必能取得事業(yè)的成功”“選課時(shí)，我們一定要避開那些熱門的學(xué)科”推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。第一句“選擇自己喜歡的學(xué)科，必能取得事業(yè)的成功”，這個(gè)可以理解為選擇自己喜歡的學(xué)科，不一定能取得事業(yè)的成功，如果外在阻力較大，就不會(huì)成功；第二句“選課時(shí)，我們一定要避開那些熱門的學(xué)科”，可以理解為，選科時(shí)，我們不一定要避開那些熱門的學(xué)科，也許這些熱門學(xué)科更適合我們。 故答案為：選擇自己喜歡的學(xué)科，不一定能取得事業(yè)的成功；選科時(shí)，不一定要避開熱門的學(xué)科【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。6． 有了高薪和高福利，組織成員的工作積極性不一定就會(huì)提高；有了積極性，不一定會(huì)創(chuàng)造出更大的績(jī)效。 【解析】【分析】本題考查的是語言的邏輯推理類試題，考生要注意推理的時(shí)候要注意邏輯的嚴(yán)密性，要注意語句前后的關(guān)聯(lián)關(guān)系，要注意結(jié)合對(duì)語句和日常理解相結(jié)合的理解，例如本題中有了高薪和高福利不一定能提高成員的積極性，因?yàn)榉e極性的調(diào)動(dòng)有多方面的因素。有了積極性并不一定會(huì)創(chuàng)造出更大的績(jī)效，因?yàn)榭?jī)效的效率和員工的能力有直接關(guān)系。 故答案為：有了高薪和高福利，組織成員的工作積極性不一定就會(huì)提高；有了積極性，不一定會(huì)創(chuàng)造出更大的績(jī)效。【點(diǎn)評(píng)】①要通讀語段，了解語段大意。通過閱讀文章，了解文段的內(nèi)容和句內(nèi)邏輯關(guān)系，對(duì)文段的語境有充分的了解。通過通讀文段，由語感初步感知出有邏輯推斷錯(cuò)誤的地方，這是做題的前提和基礎(chǔ)。 ②再讀語段，對(duì)由語感找到的有推斷錯(cuò)誤的地方運(yùn)用語法邏輯知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步分析確認(rèn)。在分析的時(shí)候，要特別注意句子中的那些特別絕對(duì)，武斷的推斷?？雌溆迷~是否程度太深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過于絕對(duì)等。一般這些地方是最容易出現(xiàn)推斷錯(cuò)誤的地方。分析過后進(jìn)行確認(rèn)。 ③仿照給出的例子，擬寫答案，分析推斷出現(xiàn)錯(cuò)誤的具體原因。擬寫句子時(shí)一定要模仿所給的例句形式，不要想當(dāng)然。擬寫后要注意所寫句子是否有語法錯(cuò)誤，是否有邏輯錯(cuò)誤，是否簡(jiǎn)明連貫得體。最后寫到答題紙上。7． 畢業(yè)寄語別具一格不一定能讓校長(zhǎng)走紅；不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語中感受到對(duì)社會(huì)、未來的使命感。 【解析】【分析】此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確這個(gè)考點(diǎn)。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計(jì)的。“只要……，就……”表達(dá)過于絕對(duì)了，“每一個(gè)學(xué)生也一定能夠從中感受到對(duì)社會(huì)、未來的使命感”，“一定”推斷太過武斷。 故答案為：②畢業(yè)寄語別具一格不一定能讓校長(zhǎng)走紅；③不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)寄語中感受到對(duì)社會(huì)、未來的使命感。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。8． 國會(huì)調(diào)查說中國沒有竊取美國的芯片，不是說中國沒有竊取美國的“高新技術(shù)”，“芯片”不等于“高新技術(shù)”；我們決定對(duì)中國發(fā)起制裁的原由是依據(jù)情報(bào)部門消息“中國竊取了美國高新技術(shù)”，所以不能以“中國沒有竊取美國的芯片”為由反對(duì)“對(duì)中國發(fā)起制裁”。 【解析】【分析】本題材料主要講美國總統(tǒng)特朗普在推特上說的話，后來調(diào)查表明特朗普說的話是錯(cuò)誤的，然后為他設(shè)計(jì)辯護(hù)詞。結(jié)合材料內(nèi)容分析，應(yīng)該抓住“高新技術(shù)”“芯片”分析，“芯片”不等于“高新技術(shù)”，結(jié)合語境材料內(nèi)容分析，言之有理即可。 故答案為：第一，國會(huì)調(diào)查說中國沒有竊取美國的芯片，不是說中國沒有竊取美國的“高新技術(shù)”，“芯片”不等于“高新技術(shù)”；第二，我們決定對(duì)中國發(fā)起制裁的原由是依據(jù)情報(bào)部門消息“中國竊取了美國高新技術(shù)”，所以不能以“中國沒有竊取美國的芯片”為由反對(duì)“對(duì)中國發(fā)起制裁”?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。9． ①和諧家庭不一定要經(jīng)歷由矛盾到和解這一過程。②家庭成員一起努力不一定能解決問題。③家庭不和、家風(fēng)不好，不一定會(huì)將這種（不好的）狀態(tài)傳遞