【正文】 號作用是表示解釋說明，說明“麒麟”是“非洲長頸鹿”。A項，“嘎”是水禽的叫聲，其后的破折號表示聲音的延長；B項，前面質(zhì)疑其姓趙，后面直接說明對方不配姓趙，程度加深，此處的破折號表示意思的遞進；C項，選項的破折號表示意思的跳躍或轉(zhuǎn)折：D項，“稀世之寶”后的破折號表示解釋說明，與語段“麒麟”后破折號作用相同。故選D。故答案為：D 【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。12．A 【解析】【分析】B項，括號及括號內(nèi)的內(nèi)容應放在“之一”之前，括號外的句號改為分號。 C項，“中國手書日”是個號召的名字，書名號應改為引號。 D項，“‘文學史編制太草率’諸如此類的話”解析： A 【解析】【分析】B項，括號及括號內(nèi)的內(nèi)容應放在“之一”之前，括號外的句號改為分號。 C項，“中國手書日”是個號召的名字，書名號應改為引號。 D項，“‘文學史編制太草率’諸如此類的話”是引用他說過的，“他曾說過”后面的冒號應去掉。故選A。 故答案為：A【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。13．C 【解析】【分析】A項“表示”后逗號應改為冒號，“任務”后逗號應改為冒號或破折號；B項“健康秩序、健康生活”不是書名，將書名號改為雙引號；D項最后的“？”錯誤，應改為“?！保麄€句子是陳述解析： C 【解析】【分析】A項“表示”后逗號應改為冒號，“任務”后逗號應改為冒號或破折號；B項“健康秩序、健康生活”不是書名，將書名號改為雙引號；D項最后的“？”錯誤，應改為“?！?，整個句子是陳述語氣。【點評】該題考查學生對標點符號用法的掌握應用情況。在平時的學習中，要求學生準確記憶各種標點符號的用法，尤其是引號、問號、分號、頓號、感嘆號、冒號等等標點符號的特殊用法，多做題，多思考，仔細分辨，靈活運用，逐步提高做該題型的能力。14．D 【解析】【分析】A句中，“十分之二、三”應表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號隔開。B句，“遠山近水皆有情”是句子的一部分，后引號應放在句號的前面。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)解析： D 【解析】【分析】A句中，“十分之二、三”應表示概數(shù)，故數(shù)字中間不能用頓號隔開。B句，“遠山近水皆有情”是句子的一部分，后引號應放在句號的前面。C句，從文意看，最后一句與前一句意思緊密相聯(lián)，是進一步說明歷代作家寫文章的準則，故“力求”前的句號應改為逗號，括號內(nèi)容是對“句句無余字，篇中無長語”的注釋，應緊接在后引號后面?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。15．A 【解析】【分析】B“說”后的逗號改為冒號或?qū)⒆詈蟮木涮柗旁谝柾?。C錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號都應改為逗號。D交代詩句出處的括號應加在下引號外面解析： A 【解析】【分析】B“說”后的逗號改為冒號或?qū)⒆詈蟮木涮柗旁谝柾狻錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號都應改為逗號。D交代詩句出處的括號應加在下引號外面?！军c評】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。16．C 【解析】【分析】本題考查考生正確使用標點符號的能力，題干中答題關鍵詞“標點符號使用正確的一項”。題中，A項，引號改為書名號，《農(nóng)村經(jīng)濟綠皮書》；B項，“我們還沒有形成真正的觀點”是句內(nèi)引解析： C 【解析】【分析】本題考查考生正確使用標點符號的能力，題干中答題關鍵詞“標點符號使用正確的一項”。題中，A項，引號改為書名號，《農(nóng)村經(jīng)濟綠皮書》；B項，“我們還沒有形成真正的觀點”是句內(nèi)引用，它之前的冒號應去掉，句號放在后引號之外，“操縱貨幣，違反貿(mào)易法”是并列關系，它們之間要用頓號，不能用逗號；D項，第二個頓號應改為逗號。17．B 【解析】【分析】A項，句末問號改為句號；C項，“風力”“水力”后頓號改為逗號；D項，括號為句外括號，故應在句號后面。解析： B 【解析】【分析】A項，句末問號改為句號；C項，“風力”“水力”后頓號改為逗號；D項，括號為句外括號，故應在句號后面。18．（1）B（2）B 【解析】正在更新中解析： （1）B（2）B 【解析】正在更新中19．D 【解析】【分析】D項，“她也許會隨時提前出來”前后兩處“——”應改為“……”。更改后，可以突出小伙子因難為情而產(chǎn)生的忸怩和說話斷斷續(xù)續(xù)。故選D。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使解析： D 【解析】【分析】D項，“她也許會隨時提前出來”前后兩處“——”應改為“……”。更改后，可以突出小伙子因難為情而產(chǎn)生的忸怩和說話斷斷續(xù)續(xù)。故選D。故答案為：D【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。20．（1）A（2）C 【解析】【分析】⑴選項A，“彷徨”和語境不符，對應下文的“漫步”，應用“徜徉”一類詞語；選項B，不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)；選項C，俯仰：一解析： （1）A（2）C 【解析】【分析】⑴選項A，“彷徨”和語境不符，對應下文的“漫步”，應用“徜徉”一類詞語；選項B，不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)；選項C，俯仰：一低頭，一抬頭的工夫。形容時間極短；選項D，流風余韻：前代流傳給后世的風雅韻事。 ⑵本題考查的是標點符號的使用的能力。注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。考生要注意文本標記的幾處標點符號，要注意結(jié)合句子的意思進行理解，選項C，【丙】處語句是“我深信故國的流風余韻在何處還可以尋覓得到”沒有問的語氣，問號應改為句號。故答案為：⑴A；⑵C【點評】⑴本題考查正確運用詞語的能力。理解詞語時，要特別注意聯(lián)系語境理解；另外還要具備一定的辨析詞語的能力，主要從詞語的感情色彩、語體色彩、語意等幾個方面考慮。 ⑵本題考查學生正確使用標點符號的能力。要正確使用標點符號，必須掌握各種標點符號的基本用法。另外，標點符號運用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準確。具體說有以下幾點：弄清功用，分析結(jié)構(gòu)，揣摩語氣，理解文意，留意套用。