人教版高三語文下學(xué)期高中語文標(biāo)點(diǎn)符號的使用單元-期末復(fù)習(xí)專題強(qiáng)化試卷學(xué)能測試-資料下載頁
2025-04-01 22:13本頁面
【正文】 D項(xiàng)，獨(dú)立宣言為書名，改雙引號為書名號。故選B解析： B 【解析】【分析】A項(xiàng)“我們相信：”冒號贅余，應(yīng)當(dāng)去掉。 C項(xiàng)“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌?！边@句話在句中作成分，句號應(yīng)放到引號之外。 D項(xiàng)，獨(dú)立宣言為書名，改雙引號為書名號。故選B。 故答案為：B【點(diǎn)評】復(fù)習(xí)中要注意熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，了解高考?？碱}型，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用、及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對錯、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。13．B 【解析】【分析】“主要……上”是對前句的回答且語義完整，因此①處用句號。排除ACD三項(xiàng)同。因有了“或者”一詞連接，所以“冒充洋貨”后只能用逗號，三個(gè)“……上”是并列關(guān)系，中間用頓號隔開，解析： B 【解析】【分析】“主要……上”是對前句的回答且語義完整，因此①處用句號。排除ACD三項(xiàng)同。因有了“或者”一詞連接，所以“冒充洋貨”后只能用逗號，三個(gè)“……上”是并列關(guān)系，中間用頓號隔開，“圖片”“文字”同屬“說明書”的內(nèi)容，屬于再下一級，用“和”字連接。綜上所述，故選B。 故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點(diǎn)符號。14．C 【解析】【分析】此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的表達(dá)運(yùn)用能力。解答此題，要根據(jù)句子的意思是否表達(dá)完整和句子結(jié)構(gòu)形式以及標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法來判斷。A項(xiàng)，括號應(yīng)放在“身份證件”之后。B項(xiàng)，第一個(gè)句解析： C 【解析】【分析】此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的表達(dá)運(yùn)用能力。解答此題，要根據(jù)句子的意思是否表達(dá)完整和句子結(jié)構(gòu)形式以及標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法來判斷。A項(xiàng)，括號應(yīng)放在“身份證件”之后。B項(xiàng)，第一個(gè)句號移至引號之內(nèi)。D項(xiàng)，兩個(gè)頓號改為逗號。所以選C。【點(diǎn)評】括號的用法：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）引號的用法：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。（這主要是引號和其它標(biāo)點(diǎn)符號的配合原則。）凡是把引用的話獨(dú)立來用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。但是，引用的話末了的標(biāo)點(diǎn)如果是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要予以保留。頓號的用法：并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。）15．D 【解析】【分析】解答時(shí)要注意分析句子成分、理解句子意思。A欄目、節(jié)目應(yīng)用雙引號，B屬于無疑而問，末尾不用問號，C為約數(shù)，中間不用符號?！军c(diǎn)評】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。解析： D 【解析】【分析】解答時(shí)要注意分析句子成分、理解句子意思。A欄目、節(jié)目應(yīng)用雙引號，B屬于無疑而問，末尾不用問號，C為約數(shù)，中間不用符號?！军c(diǎn)評】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。16．C 【解析】【分析】A第一個(gè)句號改為逗號；B“等”字后面的逗號改為句號；D書名號改為雙引號。解析： C 【解析】【分析】A第一個(gè)句號改為逗號；B“等”字后面的逗號改為句號；D書名號改為雙引號。17．C 【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。思考時(shí)，可根據(jù)句子的意思是否表達(dá)完整和句子結(jié)構(gòu)形式以及標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法來判斷。第一句陳述完畢，應(yīng)用句號，《水經(jīng)注》是一部書，應(yīng)用書名號?！奥媒馕觯?C 【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。思考時(shí)，可根據(jù)句子的意思是否表達(dá)完整和句子結(jié)構(gòu)形式以及標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法來判斷。第一句陳述完畢，應(yīng)用句號，《水經(jīng)注》是一部書，應(yīng)用書名號?！奥萌藰颉笔菍Ｓ忻Q，應(yīng)為雙引號。最后一句是陳述句，故應(yīng)為句號。故選C。【點(diǎn)評】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。18．D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“二、三十米”是約數(shù)，中間不應(yīng)加頓號。B項(xiàng)，后兩個(gè)疑問句均作“關(guān)心”的賓語，為陳述句。因而，兩處問號，前一個(gè)應(yīng)改成逗號，后一個(gè)應(yīng)改為句號。C項(xiàng)，冒號只管到“發(fā)生變化解析： D 【解析】【分析】A項(xiàng)，“二、三十米”是約數(shù)，中間不應(yīng)加頓號。B項(xiàng)，后兩個(gè)疑問句均作“關(guān)心”的賓語，為陳述句。因而，兩處問號，前一個(gè)應(yīng)改成逗號，后一個(gè)應(yīng)改為句號。C項(xiàng)，冒號只管到“發(fā)生變化”，將“發(fā)生變化”后的逗號改為句號。19．A 【解析】【分析】注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。A．并列的詞語或短語間不應(yīng)使用逗號?！昂ｉT”“解析： A 【解析】【分析】注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。A．并列的詞語或短語間不應(yīng)使用逗號?！昂ｉT”“崇明”并列，都是“棉花”的定語，中間應(yīng)用頓號。B．考查問號用法C．考查分號和句中括號的用法。D．考查引號的用法。20．A 【解析】【分析】A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用有誤，“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”這句話分別介紹了兩手所拿之物，呈并列關(guān)系，應(yīng)用分號隔開，最后一句是總結(jié)，所解析： A 【解析】【分析】A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用有誤，“她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂”這句話分別介紹了兩手所拿之物，呈并列關(guān)系，應(yīng)用分號隔開，最后一句是總結(jié)，所以前邊用冒號。故選A。 故答案為：A 【點(diǎn)評】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點(diǎn)符號。
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