【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向。特別是填空處的前后語(yǔ)境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)有一定的提示作用。填寫(xiě)句子后，再重讀語(yǔ)段，檢查填寫(xiě)之后的內(nèi)容是否連貫，邏輯關(guān)系是否符合。要注意審題，不要超過(guò)題干規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求。3．雖然不同的人有不同的看法；但常識(shí)常常被人忽視；那么就是沒(méi)有價(jià)值的 【解析】【分析】本題考查的是語(yǔ)言運(yùn)用的連貫的能力。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類(lèi)的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)解析： 雖然不同的人有不同的看法；但常識(shí)常常被人忽視；那么就是沒(méi)有價(jià)值的 【解析】【分析】本題考查的是語(yǔ)言運(yùn)用的連貫的能力。這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類(lèi)的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫(xiě)的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫(xiě)，這樣能夠減小誤差。如此題中的第一處根據(jù)后文句式和文意，是轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)復(fù)句，句子意思是對(duì)議論文的評(píng)價(jià)和看法。第二處根據(jù)后文的文意，說(shuō)的是常識(shí)性的東西被忽視。第三處根據(jù)前文文意，是說(shuō)議論文寫(xiě)作運(yùn)用方法是否有價(jià)值的問(wèn)題。 故答案為：雖然不同的人有不同的看法；但常識(shí)常常被人忽視；那么就是沒(méi)有價(jià)值的?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于補(bǔ)寫(xiě)題。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)，要注意句子的性質(zhì)，是總寫(xiě)句、總結(jié)句還是過(guò)渡句。同時(shí)還要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配，句式的照應(yīng)等，做題的總要求是：前后勾連，瞻前顧后。4．雨水害怕抽稅，所以不敢進(jìn)京城 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。結(jié)合“解析： 雨水害怕抽稅，所以不敢進(jìn)京城 【解析】【分析】本題主要考查語(yǔ)言的表達(dá)能力。這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。結(jié)合“國(guó)力薄弱，軍糧儲(chǔ)備不足，官府橫征暴斂，人們深厚苛捐雜稅之害，不勝其苦”“唯獨(dú)京城不下雨”“下詔書(shū)免去一切不合理的稅賦，其他稅賦也都有減除”等內(nèi)容分析，應(yīng)該從“雨水”“賦稅”等角度來(lái)說(shuō)的，言之有理即可。 故答案為：雨水害怕抽稅，所以不敢進(jìn)京城。【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。主要是整體把握語(yǔ)段中心，關(guān)注前后的照應(yīng)關(guān)系，另外注意特定場(chǎng)合下人物的身份及性格特點(diǎn)。還要關(guān)注當(dāng)時(shí)特定的背景。當(dāng)時(shí)背景為官府橫征暴斂，百姓苦不堪言；而申漸高身份為藝人，又生性幽默，且敢于為民眾說(shuō)話(huà)，自然就會(huì)巧妙地把雨和賦稅的關(guān)系聯(lián)系一起幽默地回答。5．信息安全卻難以獲得保障；必須要有安全的通信方式；中國(guó)高度關(guān)注量子保密通信技術(shù) 【解析】【分析】第一空，根據(jù)后文“保障信息安全更加困難”可知，“但是”轉(zhuǎn)折的內(nèi)容就是“信息安全卻難以獲得保障”。解析： 信息安全卻難以獲得保障；必須要有安全的通信方式；中國(guó)高度關(guān)注量子保密通信技術(shù) 【解析】【分析】第一空，根據(jù)后文“保障信息安全更加困難”可知，“但是”轉(zhuǎn)折的內(nèi)容就是“信息安全卻難以獲得保障”。第二空根據(jù)前文的“中國(guó)是一個(gè)信息泄露大國(guó)”是原因，那么結(jié)果就是“必須委有安全的通信方式”。第三空根據(jù)“這種關(guān)注”，可知“這種關(guān)注”多是指代前文的“關(guān)注量子通信”。 故答案為：①信息安全卻難以獲得保障；②必須要有安全的通信方式；③中國(guó)高度關(guān)注量子保密通信技術(shù)【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫(xiě)句子的方向。特別是填空處的前后語(yǔ)境以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)有一定的提示作用。填寫(xiě)句子后，再重讀語(yǔ)段，檢查填寫(xiě)之后的內(nèi)容是否連貫，邏輯關(guān)系是否符合。6．你們?cè)凇暗厍蛞恍r(shí)”公益活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力和效率，值得我們學(xué)習(xí)。在這即將分別的時(shí)刻，我們依依不舍。雖然大家相處的時(shí)間短暫，但我相信，我們的友誼卻會(huì)長(zhǎng)久。我們熱切地期待著貴校學(xué)生會(huì)能在方便的時(shí)候，解析： 你們?cè)凇暗厍蛞恍r(shí)”公益活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力和效率，值得我們學(xué)習(xí)。在這即將分別的時(shí)刻，我們依依不舍。雖然大家相處的時(shí)間短暫，但我相信，我們的友誼卻會(huì)長(zhǎng)久。我們熱切地期待著貴校學(xué)生會(huì)能在方便的時(shí)候，再次做客東山中學(xué)。 【解析】【分析】這道題目主要是要求寫(xiě)一段歡送詞來(lái)表達(dá)對(duì)姚江中學(xué)學(xué)生會(huì)成員來(lái)東山中學(xué)參加“地球一小時(shí)”公益活動(dòng)的一種感激，并寫(xiě)出兩所學(xué)校參加這種活動(dòng)的一種意義，具體表達(dá)的時(shí)候要突出一種表?yè)P(yáng)肯定以及美滿(mǎn)祝福的含義，注意語(yǔ)言表達(dá)要通順，具體，內(nèi)容要完整突出。 故答案為：你們?cè)凇暗厍蛞恍r(shí)”公益活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力和效率，值得我們學(xué)習(xí)。在這即將分別的時(shí)刻，我們依依不舍。雖然大家相處的時(shí)間短暫，但我相信，我們的友誼卻會(huì)長(zhǎng)久。我們熱切地期待著貴校學(xué)生會(huì)能在方便的時(shí)候，再次做客東山中學(xué)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。題型上屬于節(jié)目（活動(dòng)）主持類(lèi)，解答的對(duì)策是把握情境、場(chǎng)合的特點(diǎn)運(yùn)用不同風(fēng)格的語(yǔ)言，根據(jù)交際對(duì)象的身份和年齡以及交際目的選擇措辭等，總之是要做到語(yǔ)言得體。節(jié)目（活動(dòng)）的主持就是主持人根據(jù)節(jié)目（活動(dòng)）的主題對(duì)節(jié)目（活動(dòng)）的進(jìn)程進(jìn)行掌握和處理，考查的具體題型包括節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)白（含歡迎辭）、串講詞和頒獎(jiǎng)詞的設(shè)計(jì)等。開(kāi)場(chǎng)白既要充滿(mǎn)激情又要切合主題；串講詞要善于從前后兩個(gè)節(jié)目的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)慕M織，使之發(fā)揮巧妙串聯(lián)節(jié)目的作用；頒獎(jiǎng)詞則要點(diǎn)明頒獎(jiǎng)的理由和意義等。7．迎面的和風(fēng)；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應(yīng)的排比句”，所以解答第一二空，要注意仿照“是清晨的陽(yáng)光”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，寫(xiě)出和諧是什么即可。解析： 迎面的和風(fēng)；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應(yīng)的排比句”，所以解答第一二空，要注意仿照“是清晨的陽(yáng)光”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)，寫(xiě)出和諧是什么即可。第三四空，注意根據(jù)前面的“是給無(wú)助的人以扶持”，寫(xiě)出和諧的作用即可。 故答案為：迎面的和風(fēng)；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望【點(diǎn)評(píng)】此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，要注意上下文的語(yǔ)境。做此題時(shí)，必須根據(jù)它的前后語(yǔ)境來(lái)推斷，所以學(xué)生要能從材料中和選項(xiàng)中抓住關(guān)鍵詞句來(lái)判斷答案。8．積極宣傳這個(gè)有意義的文化活動(dòng)；引發(fā)了廣大網(wǎng)友的積極響應(yīng)和參與；為什么我所在的城市沒(méi)有這個(gè)活動(dòng)？（什么時(shí)候我們這里也能有這樣的活動(dòng)？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段解析： 積極宣傳這個(gè)有意義的文化活動(dòng)；引發(fā)了廣大網(wǎng)友的積極響應(yīng)和參與；為什么我所在的城市沒(méi)有這個(gè)活動(dòng)？（什么時(shí)候我們這里也能有這樣的活動(dòng)？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。解答此類(lèi)題目，首先要分析語(yǔ)段的內(nèi)容，看語(yǔ)段的中心話(huà)題是什么，再根據(jù)橫線(xiàn)前后句子的內(nèi)容和句式特點(diǎn)進(jìn)行擬寫(xiě)。這段文字是介紹“丟書(shū)大戰(zhàn)”這一活動(dòng)，第一處，前面說(shuō)“黃曉明、徐靜蕾等明星也紛紛在社交媒體上貼出自己即將要‘丟棄’的書(shū)本”，橫線(xiàn)上應(yīng)是說(shuō)明星們這樣做的意義，即“宣傳‘丟書(shū)大戰(zhàn)’這一有意義的文化活動(dòng)”；第二處，前面說(shuō)“公眾人物的正面示范”，橫線(xiàn)上應(yīng)是對(duì)這種示范的評(píng)價(jià)