【正文】 故答案為： 在正式演京戲之前，一般有二三流的角色，上臺(tái)來(lái)跳跳加官，以便讓后臺(tái)主角有充分的時(shí)間準(zhǔn)備。解答此題要讀懂文段的內(nèi)容要點(diǎn)，理清文段的思路脈絡(luò)，根據(jù)上下文和關(guān)鍵詞語(yǔ)確定所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。 適應(yīng)環(huán)境以便恢復(fù)“體力”(或:恢復(fù)生長(zhǎng)活力)這類(lèi)題目需要學(xué)生閱讀全文，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文的內(nèi)容和句式填寫(xiě)合適的句子，使之形成一個(gè)整體。又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。15．吸收水分和吸取養(yǎng)料；固定植株的位置；之所以稱(chēng)其為假根 【解析】【分析】材料給出的是一個(gè)段落，有具體的語(yǔ)境，回答時(shí)要充分注意到這一點(diǎn)。流程圖主要反映事物的動(dòng)態(tài)演變過(guò)程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。 （2）本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。此類(lèi)試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題,再分析修飾成分。銜接緊密,因此先①后③。補(bǔ)寫(xiě)方法1．閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；2．明確空缺句子所處的位置，判斷補(bǔ)寫(xiě)句子與前后句的關(guān)系；3．勾畫(huà)出能夠選用或參照的信息；4．選詞造句；5．串讀檢查。 “另一種”燒燉也表明④在③前；④是燒，③是燉，紅燒要大火，清燉要慢火，①②說(shuō)的是火功，所以①要跟在④后②要跟在③后。③句由后面的“可悲”可判斷出是總結(jié)性的一句話(huà)。”這里應(yīng)填寫(xiě)“漢語(yǔ)語(yǔ)音的變化”。在描述的情景中，應(yīng)含有時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)三要素，并與“溫馨提示語(yǔ)”相照應(yīng)，不超過(guò)90個(gè)字 故答案為：春日公園里，游人們穿行于花樹(shù)之間，欣賞著如畫(huà)般的美景。一位老大爺拄拐路過(guò)，指著樹(shù)旁的“溫馨提示”勸阻他們。8．積極宣傳這個(gè)有意義的文化活動(dòng)；引發(fā)了廣大網(wǎng)友的積極響應(yīng)和參與；為什么我所在的城市沒(méi)有這個(gè)活動(dòng)？（什么時(shí)候我們這里也能有這樣的活動(dòng)？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段解析： 積極宣傳這個(gè)有意義的文化活動(dòng)；引發(fā)了廣大網(wǎng)友的積極響應(yīng)和參與；為什么我所在的城市沒(méi)有這個(gè)活動(dòng)？（什么時(shí)候我們這里也能有這樣的活動(dòng)？） 【解析】【分析】本題既考查句子的連貫性，又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。7．但歷史本身并不會(huì)主動(dòng)證明；歷史學(xué)家從歷史里得出的教訓(xùn)；我們從歷史里得出的結(jié)論（判斷） 【解析】【分析】本題答案不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要基本符合要求即可。 故答案為：①信息安全卻難以獲得保障；②必須要有安全的通信方式；③中國(guó)高度關(guān)注量子保密通信技術(shù)【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)類(lèi)試題必須讀完整個(gè)語(yǔ)段，對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫(xiě)句子的方向。此題首先要研讀語(yǔ)段，找出推斷存在問(wèn)題、表述不準(zhǔn)確的地方?！军c(diǎn)評(píng)】主要考核語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①處，根據(jù)上句可以推知，談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)春節(jié)期間人們生活的影響。根據(jù)分析可知句子的排列順序是：④①③②。 梁實(shí)秋：幽默救場(chǎng)梁實(shí)秋在師大任教期間，校長(zhǎng)劉真常請(qǐng)名人到校講演。每處不超過(guò)15個(gè)字。18．在下段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。 ③________，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒(méi)有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就足固定植株。④回首故宮的爆紅之路，和它一開(kāi)始積極轉(zhuǎn)變自身形象、努力貼近年輕潮流文化是分不開(kāi)的。 。 。 。 。 2020年是紫禁城建成600年?；詹嗽诎l(fā)展過(guò)程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。一是 甲 。試看今天的讀書(shū)，或?yàn)槿≠Y格，得學(xué)位；或?yàn)樽隼蠣?；或?yàn)榍缶舻摗T如此類(lèi)，都是借讀書(shū)之名，取利祿之實(shí)，皆非讀書(shū)本旨。但是，________，更有著文化傳承的功能，承載著一個(gè)民族共同的文化記憶。落花未必有意，摘花一定無(wú)情。 溫馨提示情景描述慎倒剩菜剩飯，珍惜父母血汗。這些東西是歷史學(xué)家的任務(wù)，也是學(xué)歷史的人的任務(wù)。7．在下面文段的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)15字。每處不超過(guò)15個(gè)字。（朱光潛《柏拉圖的詩(shī)人罪狀》）4．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。3．在下面一段文字橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。只填序號(hào)。每處不超過(guò)15字?，F(xiàn)在各大購(gòu)物網(wǎng)站都在醒目位置推出了年貨專(zhuān)欄，想要的商品應(yīng)有盡有。就藝術(shù)家本身說(shuō)，每個(gè)人才力都有偏向，想件件都會(huì)做，________，比如悲劇家不一定能演喜劇，善理事者不一定能寫(xiě)文章，藝術(shù)家要模仿每行手藝，所以不能有專(zhuān)長(zhǎng)；他要模仿各種各樣的性格，________。②________。6．根據(jù)語(yǔ)境，把下面文字的空缺部分補(bǔ)充完整。這樣，我們所說(shuō)的歷史，實(shí)際上往往包括兩層意思。公眾人物的正面示范，②________，很多網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)“丟書(shū)大戰(zhàn)”的相關(guān)活動(dòng)鏈接。醫(yī)院病區(qū)里，夜深的病房漸漸寧?kù)o下來(lái)，住院病人都已入睡?！钡拇_，語(yǔ)言作為溝通交流的工具，發(fā)音是約定俗成的，________?！叭f(wàn)般皆下品，①________。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。 甲：________乙：________13．語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用 ） ①在這座見(jiàn)證了600年風(fēng)風(fēng)雨雨的偉大建筑的身上，時(shí)間仿佛從未動(dòng)過(guò)，一旦你走近它，卻又覺(jué)得恍若隔世。一提到根的作用，可能首先想到①________。①________，水蒸氣體積縮小密度增大，水蒸氣下降；由于蒸汽層下層溫度高，②________，之后再度上升遇冷，再下降，如此反復(fù)，氣體分子逐漸縮小，最后集中在蒸汽層底層，在底層形成低溫區(qū)，水蒸氣向低溫區(qū)集中，③________?？偠灾?，植物睡眠的目的是________。對(duì)于低于中學(xué)文化程度的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，中學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、理、化、史、地等教科書(shū)可作為入門(mén)書(shū)；________，中專(zhuān)或大專(zhuān)院校的教科書(shū)可作為入門(mén)書(shū)；對(duì)于有一般的大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，某些專(zhuān)家的權(quán)威性著作可作為入門(mén)書(shū)。例如，演員徐小香為演好《群英會(huì)》里的周瑜，既深入體驗(yàn)周瑜總比不過(guò)孔明時(shí)又妒又氣的內(nèi)心狀態(tài)，又著力在周瑜頭上的翎子上下功夫，讓翎子發(fā)抖，身子不動(dòng)，這樣他就表現(xiàn)出心里實(shí)在氣得沒(méi)法，但又要極力克制住的復(fù)雜的心理。然后觀察剩下的三個(gè)句子，其中①③解析： ④①③② 【解析】【分析】語(yǔ)段首先介紹霍金身體被禁錮在輪椅上，根據(jù)四個(gè)句子的句意，第④句“思維卻遨游于廣袤的太空”能和“霍金身體被禁錮在輪椅上”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。2．自然也抹不掉互聯(lián)網(wǎng)的印記；購(gòu)物方式卻發(fā)生了改變；自己心儀的年貨就能送貨到家 【解析】【分析】解答本題要從語(yǔ)法、語(yǔ)境、邏輯、連貫等方面進(jìn)行思考。然后找出文段的關(guān)鍵詞，如“網(wǎng)上趕集”“置辦年貨習(xí)俗”等，再結(jié)合語(yǔ)境推出答案。4．限制燃放不一定避免火災(zāi)；限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染 【解析】【分析】本題考查的是邏輯推斷類(lèi)試題，考生要注意這類(lèi)試題首先要認(rèn)真研讀所給的文段，然后根據(jù)例子的指向，細(xì)心找出另外兩處存在邏輯推解析： 限制燃放不一定避免火災(zāi)；限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染 【解析】【分析】本題考查的是邏輯推斷類(lèi)試題，考生要注意這類(lèi)試題首先要認(rèn)真研讀所給的文段，然后根據(jù)例子的指向，細(xì)心找出另外兩處存在邏輯推斷有誤的，例如本題存在兩處邏輯推斷的錯(cuò)誤：限制燃放煙花爆竹不一定能避免火災(zāi)的發(fā)生，此處屬于以偏概全；限制燃放煙花爆竹不一定就能避免環(huán)境污染，影響環(huán)境污染有很多因素，所以此處是強(qiáng)加推斷。解析： 信息安全卻難以獲得保