20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)歡慶教學(xué)札記_0(編輯修改稿)
2025-01-25 05:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)不會(huì)答復(fù)，我請(qǐng)了其他同學(xué)協(xié)助他答復(fù)。當(dāng)時(shí)應(yīng)該讓沒(méi)有答復(fù)出來(lái)的同學(xué)，在聽(tīng)了別人協(xié)助答復(fù)后，再讓他答復(fù)，并給與適當(dāng)鼓舞，如此也許會(huì)讓他印象深入。授課文初始，我讓學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子。然后通過(guò)范讀，結(jié)合圖畫(huà)，體會(huì)詩(shī)歌包含的情感。范讀完后，就直截了當(dāng)進(jìn)去第一句的學(xué)習(xí)，利用課件為四處景物配上圖畫(huà)，直觀有效地協(xié)助學(xué)生看圖淺層理解前四行。詩(shī)歌后四行的教法是放手讓學(xué)生自讀后，師提出質(zhì)疑：我們祖國(guó)有十三億人口，為什么文中說(shuō)有十三億“小孩”？為什么說(shuō)十月一日是個(gè)美妙的日子？然后通過(guò)學(xué)生的交流順利地處理了咨詢題。我對(duì)每一句進(jìn)展了簡(jiǎn)單的拓展，也指導(dǎo)了如何讀，但大概說(shuō)的太快，沒(méi)用指導(dǎo)到位，而且在引領(lǐng)學(xué)生更深層次想象這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得本人是有所欠缺的
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