20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)充氣雨衣教學(xué)札記(編輯修改稿)
2025-01-25 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的比例關(guān)系，這一點(diǎn)對(duì)提高效率來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。課后，經(jīng)同事點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得在字詞句方面應(yīng)該加以整合，節(jié)約時(shí)間，提高效率，比方，在學(xué)生充分地自主識(shí)字的根底上，通過(guò)讀句的方式檢查字音和朗讀，能夠節(jié)約非常多教學(xué)時(shí)間，不至于倉(cāng)促地進(jìn)展后來(lái)的環(huán)節(jié)。除了識(shí)字環(huán)節(jié)表達(dá)出了明確的意圖，最后的拓展環(huán)節(jié)也同樣表達(dá)出明確的設(shè)計(jì)意圖。引導(dǎo)學(xué)生從充氣雨衣的制造聯(lián)絡(luò)到周圍的事物，啟發(fā)考慮，想一想，生活中的哪些用品也能夠通過(guò)改良變得更加方便。我選擇了學(xué)生比擬熟悉的物品，學(xué)生也能積極地考慮，不會(huì)由于所列用品離本人太遙遠(yuǎn)而失去考慮討論的積極性。但由于時(shí)間倉(cāng)促，這一環(huán)節(jié)并沒(méi)有得以充分地展開(kāi)，草草完畢，沒(méi)有收到該有的成效，成了本次教學(xué)的遺憾之一。另外，我只想到模擬充氣雨衣的制造，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)周圍的可改良的事物，無(wú)視了指導(dǎo)學(xué)生交流周圍已經(jīng)
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