20xx教案人教版小學(xué)二年級畫風(fēng)教材札記_1(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相比擬，這時候同學(xué)們發(fā)覺本人的畫與同座位的畫不一樣，因此我對同學(xué)們說：“由于我們單組同學(xué)畫的是教學(xué)樓的前面的景象，雙組同學(xué)畫的是教學(xué)樓后面的景象，因此我們每個人手中的畫都是不完好的畫，如今就請同座位的同學(xué)互相合作，把對方的畫補充完好，這時候，我又培養(yǎng)了同學(xué)們的合作認識，表達出了教材的要求。補充完好畫后，我又回到了前面提出的咨詢題：細心觀察你所畫的畫與平時什么時候是不一樣的？同學(xué)們積極地舉起手來，我請了一位同學(xué)答復(fù)，他說：”我們?nèi)缃癞嬛械木跋蟾綍r沒有風(fēng)的時
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