20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)稱贊教學(xué)札記(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)，小孩們確確實(shí)實(shí)感遭到了贊揚(yáng)的無(wú)窮魅力。（二）讀中悟意，讀中悟情。朗讀是二年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)重點(diǎn)訓(xùn)練工程。為此，我引導(dǎo)學(xué)生從課文找重點(diǎn)詞句，采納自由讀、同桌對(duì)讀、分角色讀、表演讀等多種方式指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在多層次、多角度、多元化的讀書(shū)中領(lǐng)悟到贊揚(yáng)帶來(lái)的歡樂(lè)，加深對(duì)課文的理解。如：我有認(rèn)識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬和小獾互相贊揚(yáng)的句子，“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”和“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果。”這兩句話。通過(guò)抓重點(diǎn)詞“真”“一個(gè)比一個(gè)”“香極了”等指導(dǎo)學(xué)生朗讀，然后讓學(xué)生加上表情讀、動(dòng)作示意讀、同桌對(duì)讀。教師在評(píng)價(jià)中不時(shí)地贊揚(yáng)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)贊揚(yáng)帶來(lái)的好心情。為了讓學(xué)生更好地身臨其境地朗讀，體驗(yàn)人物的心情，我組織學(xué)生在文本上展開(kāi)合理想象進(jìn)展制造
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1