20xx教案人教版小學二年級雷雨教學札記_0(編輯修改稿)
2025-01-25 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生理解“蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了”這個句子時，“垂”比擬抽象，難理解，我用多媒體制造蜘蛛垂下來的動作變化畫面，將抽象變?yōu)橹庇^，學生通過觀察，特別快就能答復：“‘垂’是說蜘蛛順著一根蛛絲從網(wǎng)上下來。”三、創(chuàng)設(shè)情境，觀察、想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象各不一樣。我讓學生用比照觀察的方法，認真觀察各幅圖，找出各種景物在雷雨前、中、后不同階段自然景物的變化。如：雷雨前、中、后的天空，小樹、蟬、蜘蛛、雷、雨、閃電有怎么樣的變化通過指導學生用觀察比照的方法，有目的、有重點、有順序地看圖，培養(yǎng)學生的觀察才能。雷雨后的自然界是一幅特別漂亮的畫卷，為營建美的氣氛，我讓學生伴著輕柔的樂聲，聽著老師的導語，欣賞雨后的自然界美景：雨過天晴，萬物通過大雨的洗刷，一切變得那么清新?；▋洪_了，小馬在枝頭唱起歌兒……雨后的風光真美??！難怪這只小青蛙也蹲在荷葉上．一動不動
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