20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課大自然的語(yǔ)言(編輯修改稿)
2025-01-25 05:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 農(nóng)業(yè)消費(fèi)”有什么不同？（幻燈片投影）學(xué)生考慮，討論，交流。明確：以“大自然的語(yǔ)言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。語(yǔ)言是人們交流思想，傳遞信息的工具，是人類所獨(dú)有的。但是人類在長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)消費(fèi)實(shí)踐中，發(fā)覺(jué)了草木榮枯，留鳥(niǎo)去來(lái)等大自然中的現(xiàn)象，是與農(nóng)事安排親密相關(guān)的。好似這是大自然傳遞給人們的信息，在告訴人們，要依照這些現(xiàn)象來(lái)安排農(nóng)事。如杏花開(kāi)了，要趕快耕地；布谷鳥(niǎo)叫了，該割麥插禾。因此作者就用大自然的語(yǔ)言來(lái)做文章的標(biāo)題。如此，既貼切、自然、有趣，而且又富于形象生動(dòng)性和吸引力。假如用“簡(jiǎn)介物候?qū)W”，“物候?qū)W與農(nóng)業(yè)消費(fèi)”就顯得呆板，泛味。2。誦第1自然段。（1）、作者在寫四季時(shí)抓住了各季節(jié)哪些特點(diǎn)？其中“萌”“次第”“慢慢”“簌簌”“載”等詞用得精確，生動(dòng)、試說(shuō)一說(shuō)。（幻燈片投影）學(xué)生考慮，討論，交流。明確：春天，“冰雪融化”，“草木萌發(fā)”，繁花“次第開(kāi)放”；夏天，“植物孕育果實(shí)”；秋天，“果實(shí)成熟”，“葉子慢慢變黃”，“簌簌落下”；冬天，昆蟲(chóng)“銷聲匿跡”
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