20xx教案人教版八年級語文大自然的語言3(編輯修改稿)
2025-01-25 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些例子的運(yùn)用能使讀者更詳細(xì)地理處理定物候現(xiàn)象來；臨的成因，有說服力。（三）齊讀第十一、十二段?？紤]：研究物候?qū)W有什么意義？（將咨詢題的答案在書上標(biāo)記。）①首先是為了預(yù)告農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。②物候材料關(guān)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，特別有參考價(jià)值。③還能夠利用引種植物到物候條件一樣的地區(qū)。④也能夠用來防止或減輕害蟲的損害。三、學(xué)完本文，我們明白：物候觀測與農(nóng)業(yè)消費(fèi)息息相關(guān)，也與我們的生活、生存親密相關(guān)。那么，我們應(yīng)怎么樣去保護(hù)大自然，去保護(hù)人類生存的環(huán)境呢？（結(jié)合實(shí)際，暢所欲言。）組織學(xué)生討論、發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。四、學(xué)到這里，你們明白文章以“大自然的語言”為題有什么作用嗎？采納“大自然的語言”這個(gè)說法，將大自然擬人化，將物候現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣，也委婉地說明了物候關(guān)于農(nóng)事安排的重要意義。如此的標(biāo)題形象、生動(dòng)，頗具文學(xué)性。五、小結(jié)。本文介紹豐富生動(dòng)的物候現(xiàn)象特別有條理。第一部分的內(nèi)容是說明的根底，從文章整體構(gòu)造來看，是由淺入深地進(jìn)展介紹，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。另外，一個(gè)部分里段落的安排、一個(gè)段落里的句序也講究條理性，或以時(shí)間為序，或由主要到次要，由一般到特別。說明語言十分生動(dòng)形象，主要表達(dá)在第一、二兩個(gè)自然段。這兩段都以時(shí)間為序．運(yùn)用擬人手法把物候現(xiàn)象寫得有情有感，這種寓說明于生動(dòng)的描寫之中的寫法，加強(qiáng)了說明文的生動(dòng)性、興趣性。六、課后作業(yè)。1．舉例說明幾種文具的使用方法。（字?jǐn)?shù)在200字左右）2以“我的臥房”為題寫一篇說明文，字?jǐn)?shù)在300－400之間。板書設(shè)計(jì)：大自然的語言一、說明什么是物候和物候?qū)W物候現(xiàn)象——物候和物候?qū)W二、物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性比擬簡便容易掌握防止損失三、決定物候現(xiàn)象降臨的要素緯度差異經(jīng)度差異高低差異古今差異主要上次要空間I時(shí)間四、研究物候?qū)W的意義。首先——此外（還能夠……也能夠……）（劉英）教學(xué)設(shè)計(jì)（B）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟：～、導(dǎo)語引入課題。同學(xué)們，大自然是豐富多彩的，走進(jìn)大自然，使人神清氣爽，心曠神恰。今天我們學(xué)習(xí)的不是去領(lǐng)略大自然優(yōu)美的風(fēng)光，而是去探尋大自然的神秘，學(xué)習(xí)一篇介紹物候?qū)W知識的說明文。二、指名讀“預(yù)習(xí)提示”，理解文章的大致內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)字詞。給以下加點(diǎn)的字注音。衰草連天—鬢毛連翹——翹尾巴差異——派遣——差勁——參差觀測——道觀播種——耕種落葉——一丟三落四落枕萌發(fā)翩然孕育簌簌銷聲匿跡風(fēng)雪載途四、在5分鐘之內(nèi)快速閱讀一遍課文，并寫出閱讀提要。第1至3自然段：從豐富的物候現(xiàn)象入手，介紹什么是物候和物候?qū)W。第4至5自然段：舉例說明物候觀測關(guān)于農(nóng)業(yè)的重要性。第6至10自然段：說明決定物候現(xiàn)象降臨的四個(gè)要素，即緯度要素、經(jīng)度差異、高低差異、古今差異。第112自然段：研究物候?qū)W的意義。五、齊讀第1至3自然段，依照以下咨詢題評點(diǎn)課文?？紤]題：1．每個(gè)自然段寫什么？（請用本人的話概括。）2．文章～開場從豐富的物候現(xiàn)象寫起，作者離說明于生動(dòng)的描寫之中，文中哪些詞語用得既精確又生動(dòng)？有何作用？（在書上作好評點(diǎn)。）（一）先總結(jié)
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