20xx教案人教版八年級語文大自然的語言4(編輯修改稿)
2025-01-25 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 稱作“大自然的語”？假如改為“簡介物候學”，“物候學與農業(yè)消費”有什么不同？（幻燈片投影）學生考慮，討論，交流。明確：以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。語言是人們交流思想，傳遞信息的工具，是人類所獨有的。但是人類在長期農業(yè)消費實踐中，發(fā)覺了草木榮枯，留鳥去來等大自然中的現(xiàn)象，是與農事安排親密相關的。好似這是大自然傳遞給人們的信息，在告訴人們，要依照這些現(xiàn)象來安排農事。如杏花開了，要趕快耕地；布谷鳥叫了，該割麥插禾。因此作者就用大自然的語言來做文章的標題。如此，既貼切、自然、有趣，而且又富于形象生動性和吸引力。假如用“簡介物候學”，“物候學與農業(yè)消費”就顯得呆板，泛味。2。誦第1自然段。（1）、作者在寫四季時抓住了各季節(jié)哪些特點？其中“萌”“次第”“慢慢”“簌簌”“載”等詞用得精確，生動、試說一說。（幻燈片投影）學生考慮，討論，交流。明確：春天，“冰雪融化”，“草木萌發(fā)”，繁花“次第開放”；夏天，“植物孕育果實”；秋天，“果實成熟”，“葉子
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